中小学教育资源及组卷应用平台 课程名称 思想政治 教师姓名 课题名称 民主监督：守望共同家园 课型 新授课 授课班级 授课时间 课时 2 教 学 目 标 知识目标 了解公民监督权的内容。 理解公民行使监督权的意义。 能力目标 能够正确行使民主监督的权利。 情感、态度、 价值观目标 懂得公民要负责任的行使民主监督权利。 教学重点 公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义 教学难点 正确行使民主监督的权利 教学方法 议题式教学法、小组合作探究法 教学用具 小视频，PPT 过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图 导入 一位曾经试图拯救我们所有人的“吹哨者”———李文亮医生，他是谁？怎么了？以李文亮事件为例，探讨公民如何民主监督，守望共同家园。 【课件目录】用PPT展示本节课课件目录 01.何谓监督？ 2020年2月7日，国家监委网站发布消息：经中央批准，国家监察委员会决定派出调查组赴湖北省武汉市，就群众反映的涉及李文亮医生的有关问题作全面调查。 请观看视频，了解李文亮医生事件始末，李文亮医生的哪些政治权利被侵犯？我们如何帮他维权？谁在监督？监督谁？监督的内容？ 02.为何监督？ 请欣赏视频《最高人民法院发布与李文亮事件相关文章》 国家监委公布李文亮事件调查结果：督促公安机关撤销训诫书。 武汉市公安局郑重道歉：撤销李文亮训诫书，相关责任人受处分 国家监察委派出调查组作全面调查，回应了公众关切，也让人对还原事实真相抱有期待。 还原真相，就能稳定人心；呵护正义，就能凝心聚力；捍卫法治尊严，更能凝聚起团结一心的强大力量。 请结合视频，阅读材料，思考：我国公民为什么能参与民主监督？为什么要参与民主监督？ 为什么能？因为有底气。根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。我国公民享有宪法赋予的监督权。 为什么要？参与有意义。 对被监督者：有助于改进被监督者的工作。 对公民自己：有利于激发公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁意识。 对国家发展：促进社会公平正义，推进依法治国。 思考 学习了解 观看视频 讨论交流 案例分析，导入主题 提出问题，引发思考 03.如何监督？ 央视新闻客户端 2020年02月07日 09:16 奇迹终究未能发生，李文亮医生还是走了。重症室里穷尽一切可能的奋力抢救，网上无数网友的牵挂和祈祷，还是没能留住这个年轻的生命。 李文亮的身上，闪耀着医德之光。他是广大医务工作者的优秀代表，是我们身边的平凡英雄。 这次疫情是对我国治理体系和能力的一次大考。李文亮生前曾经经历的某些遭遇，正反映出我们在疫情防控和应对中的短板和不足。我们要吃一堑长一智，进一步健全国家应急管理体系，提高处理急难险重任务能力。 请思考：作为中国公民我们还可以通过哪些渠道帮他维权？ 有何优点？我们如何更好地行使监督权？ 信访制度：给国家机关写信、打电话、当面反映，网上信访。 人大代表联系群众制度：人民的建议通过人大代表，形成议案，上传到国家权力机关。 舆论监督制度：依法在网络平台、新闻媒体上公开发表意见。 新形式新方法：监督听证会、网上评议政府、民主评议会 展示三个图片，分别介绍如何依法处理信访诉求，一图掌握网上信访流程，信访分级处理。 信访制度的作用：是实行民主监督的有效方法；为公民行使监督权提供了有力的保障。 材料：在疫情防控期间，线上人大代表家站每天都会接收到居民群众围绕疫情防控有关的各类问题和诉求。除了为居民群众答疑解惑、帮困解难的同时，这个线上的人大家站还及时传达疫情防控动态、相关政策，发布寻找接触者公告，征集疫情线索，努力在线上当好疫情防控的服务员、宣传员和情报员。引导居民群众增强法治意识并依法支持、配合疫情防控工作，凝心聚力共同 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
