6.2 股票、债券和保险 教学设计-高中政治人教版必修一

中小学教育资源及组卷应用平台 思想政治必修一经济生活 6.2股票、债券和保险教学设计 【课 题】 股票、债券和保险 【课 型】 新授课 【课 时】 一课时 【教材分析】《股票、债券和保险》是人教版高中政治必修一经济生活第六课的第二框，是个人投资理财选择的重要组成部分。通过学习股票、债券和保险的相关知识，可以进一步增强学生投资理财意识，为学生投资理财能力提升提供理论基础和模拟实践场景。 【学情分析】学生对于股票、债券和保险的知识有一定了解，但知之不多。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添模拟实践操作环节，增强探究活动的可操作性。 【教学目标】 知识目标：了解股票、债券和保险的基本知识，区分股票与债券、商业保险与社会保险，找到投资理财的原则。 能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对股票、债券和保险知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力，能够初步分析金融现象，设计家庭投资理财方案。 情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生明白理财的重要性及注意事项，合法理智理财，了解家庭的实际情况，增强家庭责任感和使命感，感受国家的经济变化，了解投资理财利国利民的一面，进一步透过现象看到经济本质，进而增强应对经济社会的能力与信心。 【学科素养】 政治认同：支持国家的金融政策。 科学精神：正确理解股票、债券和保险的基本理论，运用经济生活的基本理论分析经济现象。 法治意识：通过合法途径投资理财。 公共参与：根据个人投资理财的原则设计家庭投资理财方案。 【教学重点】 股票、债券和保险各自的含义、性质、偿还方式等 【教学难点】 个人投资理财的原则 【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等 【课前准备】 股票、债券和保险的相关资料；教学PPT；等 【教学过程设计】 程序设计 学习环节内容 教师行为 学生行为 （预设） 媒体运用 课 堂 预 习 列出预习问题 提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。 预习内容较多，要留足时间，引导学生对知识点进行归纳，最好是绘制表格，清晰明了，便于知识的理解和记忆。 根据PPT展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息。 对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。 多 媒 体 基 础 知 识 股票的含义、特点、收益及意义 债券的含义、类型、收益及特点 商业保险的含义、类型、原则及意义 根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。 每组的发言时间不得超过3分钟。 其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在1分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。 每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。 其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。 电 子 展 台 合 作 探 究 探究一 股票之我见 阅读课本49页镜头一、镜头二相关内容，根据课本知识和自己的理解，回答一下两个问题： 1.谈谈你对股票投资的看法。 2.股票怎样才能更好地服务于国民经济发展？ 探究二 投资理财之我说 程先生的朋友给他介绍了一款组合理财产品，保本高收益，只需提供身份证复印件即可办理。程先生疑惑：“还有这样的好事？” 1.假如你是程先生的家人，你会对他说什么？ 2.你认为投资理财应该遵守哪些原则？ 探究三 投资理财之我会 你不理财，财不理你。近年来，我国城乡居民财富 ... ...