8.1 国家财政 教学设计-高中政治人教版必修一

中小学教育资源及组卷应用平台 思想政治必修一经济生活 8.1国家财政教学设计 【课 题】 国家财政 【课 型】 新授课 【课 时】 两课时 【教材分析】《国家财政》是人教版高中政治必修一经济生活第八课的第一框，是第三单元收入与分配教学的重点。通过学习财政的组成及作用等知识，使学生明白国家履行对内对外职能离不开国家财政，财政政策与货币政策是国家宏观调控最常用的经济手段。 【学情分析】学生对于国家财政的知识有一定了解，但认识不深刻。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。 【教学目标】 知识目标：了解财政收入的来源、财政支出的用途；理解财政的作用；分析影响财政收入的主要因素；区分不同的财政政策。 能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对生产与消费辩证关系的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。 情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生感受国家财政的巨大作用，明白在不同经济形势下采取不同财政政策的原因，领悟国家宏观调控的强大力量，坚定制度自信。 【学科素养】 政治认同：加强对社会主义制度优越性的理解，提高对党的方针政策的认同。 科学精神：掌握财政的基础知识，分析经济现象。 法治意识：依法参与经济生活。 公共参与：提升参与经济生活的能力。 【教学重点】 财政的作用；影响财政收入的主要因素 【教学难点】 区分不同的财政政策 【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等 【课前准备】 教学PPT 【教学过程设计】 程序设计 学习环节内容 教师行为 学生行为 （预设） 媒体运用 课 堂 预 习 列出预习问题 提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。 预习内容较多，要留足时间，引导学生对知识点进行归纳，最好是绘制表格，清晰明了，便于知识的理解和记忆。 根据PPT展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息。 对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。 多 媒 体 基 础 知 识 1.财政的主体、目的、含义、运作机制及地位 2.财政的作用 3.财政收入的来源及影响财政收入的主要因素 4.财政支出的用途 5.财政收支之间的关系 根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。 每组的发言时间不得超过3分钟。 其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在1分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。 每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。 其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。 电 子 展 台 合 作 探 究 探究一 根据材料信息及所学知识，谈谈你对财政作用的理解。 探究二 算算2020年1-10月税收收入在财政收入的比例。 谈谈你的感想。 根据材料信息，计算2020年1-10月，我国财政收支之间的关系，据此推测我国当前的财政政策是怎样的？这种财政政策的表现有哪些？它要达到什么样的目的？ 探究三 财政赤字是不是越多越好？ 提示： 国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进社会公平，建立多层次社会保障体系，保障和提高人民的生活水平，促进社会稳定和谐。 国家财政具有促进资源合理配置的作用。如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政 ... ...