8.2 征税与纳税 教学设计-高中政治人教版必修一

中小学教育资源及组卷应用平台 思想政治必修一经济生活 8.2征税与纳税教学设计 【课 题】 征税与纳税 【课 型】 新授课 【课 时】 一课时 【教材分析】《征税与纳税》是人教版高中政治必修一经济生活第八课的第二框，是第三单元收入与分配教学的落脚点。通过学习税收的知识，使学生在明白国家履行对内对外职能离不开国家财政的基础上，进一步明白税收的重要性及依法纳税的必要性。 【学情分析】学生对于税收的知识有一定了解，但知识储备还有待于进一步完善。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。 【教学目标】 知识目标：税收的含义、基本特征种类；增值税及个人所得税；我国税收的特点；违反税法的表现。 能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对生产与消费辩证关系的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。 情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生明白税收征收的意义，树立纳税光荣的意识，在生活中与违反税法的行为作斗争，增强公民意识和权利义务意识。 【学科素养】 政治认同：加强对社会主义制度优越性的理解，提高对党的方针政策的认同。 科学精神：掌握税收的基础知识，分析经济现象。 法治意识：了解税收法定，树立依法纳税意识。 公共参与：提升参与经济生活的能力。 【教学重点】 税收的基本特征；增值税与个人所得税；违反税法的四种行为 【教学难点】 区分个人所得税的纳税人；区分偷税与骗税 【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等 【课前准备】 教学PPT 【教学过程设计】 程序设计 学习环节内容 教师行为 学生行为 （预设） 媒体运用 课 堂 预 习 列出预习问题 提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。 预习内容较多，要留足时间，引导学生对知识点进行归纳，最好是绘制表格，清晰明了，便于知识的理解和记忆。 根据PPT展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息。 对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。 多 媒 体 基 础 知 识 1.税收的含义 2.税收的基本特征 3.税收的种类 4.我国税收的特点 5.违反税法的表现 根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。 每组的发言时间不得超过3分钟。 其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在1分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。 每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。 其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。 电 子 展 台 合 作 探 究 探究一 税收法定 结合所学知识，谈谈你对“税收法定”的认识。 探究二 我与税收 我们要办一期以“我与税收”为主题的板报，假如你是主创团队中的一员，负责文字内容部分，你将在板报中呈现哪些文字内容？为什么？ 提示： 税收法定原则是指由立法者决定全部税收问题的税法基本原则 税法是税收的法律依据和法律保障。 国家凭借政治权力强制征税，纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。 国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不得随意改变。 税收法定是坚持依法治国基本方略的表现 税收法定原则不仅要求税收征收要依据形式上的法律，而且要求所制定的税收法律要遵循量能课税、保障生存权等原则，实现税收领域的良法善治，这就要求进一步加强合力来完 ... ...