中小学教育资源及组卷应用平台 课程名称 思想政治 教师姓名 课题名称 10.1《和平与发展：时代主题》 课型 新授课 授课班级 授课时间 课时 1 教 学 目 标 知识目标 了解当今时代的主题是和平与发展； 知道霸权主义、强权政治是世界和平与发展的主要障碍； 明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 情感、态度、 价值观目标 关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心、自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，培养政治认同和爱国情怀。 教学重点 和平问题与发展问题 教学难点 建立国际经济新秩序的有效途径 教学方法 自主学习法、小组合作探究法 教学用具 多媒体，游戏 过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图 导入 导入：图片导入 2018年4月14日，美国联合英法，向叙利亚首都大马士革发射了110枚导弹，理由是叙利亚藏有化学武器。 战争，让叙利亚这座古老的国家，变得满目疮痍，民不聊生。 思考是什么是叙利亚遭遇战火侵袭？ 结合新闻图片，引入课堂内容。 新授 展示叙利亚遭战火侵袭后的现状 1、战争中父母双亡的孩子，睡在自己父母的坟墓旁。 2、难民营中4岁小姑娘，看到记者手中的相机，以为是枪，立刻举起双手投降。 3、在空袭中幸存下来的孩子，满身尘土，紧握着双手。 观看视频：九个数字回看叙利亚战乱九周年: ———战火未熄 满目疮痍 时代主题：和平篇 一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 （P102） 1.当今时代的主题———和平与发展 （1）和平问题的含义 （2）和平的重要性 （3）当今世界和平的形势 一方面,国际形势总体稳定。争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。 另一方面,当今世界仍很不安宁,世界人民争取和维护持久和平的任务依然十分艰巨。 思考：今天叙利亚的战乱和贫困之间有什么联系？ 结合老师展示的材料，思考和平问题相关知识点，结合课前预习成果，回答问题 结合老师展示的图片故事，思考问题 通过观看视频，结合课本和课前预习资料，回答老师问题。 通过自主学习，分析重点问题。 大马士革———从天堂到地狱 人们用尽各种方法逃去另外的国家。可在这个过程中，有太多太多的人死在了逃亡路上... 可是纵使逃了出来又怎么样？ 在生死之后，他们所要面对的就是贫穷和无望的未来。 贫困会引起战乱，战乱又会导致新的贫困，要实现和平，最根本的措施是什么？ 发展 时代主题：发展篇 二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流（P102） （1）发展问题的含义 （2）发展成为当今时代的主题的原因 观看图片对比，总结图片向我们诉说的现实情况 当今发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大 全球发展的最突出问题是什么？ ———南北发展不平衡 和平与发展的关系 和平是发展的前提和基础。 发展经济是维护世界和平的有力保障。 和平与发展成为时代主题，是指和平与发展代替战争与革命成为当代世界面临的两个重大课题，并不意味着这两个问题已经解决。 习题演练：典例1、典例2 学生思考并回答： 发展 学生进行小组讨论，思考图片表明什么现象？ 小组探究合作，寻找正确答案。 检验学生掌握情况 策略篇：维护和平 促进发展 当今世界的和平与发展这两大问题，至今一个也没有解决。 学生讲述照片背后的故事 结论：弱国无外交 和平与发展问题的主要障碍是什么？ 霸权主义和强权政治 维护和平 促进发展的有效途径（P103） 1.和平与发展问题的主要障碍———霸权主义和强权政治 2.解决和平与发展问题的有效途径 ———建立国际新秩序 观看视频，思考我国对叙利亚问题的态度和无私援助,为解决叙利亚问题提供了怎样的思路？ 3.中国的主张和作为 （1）主张 在国际事务中，坚持正确义利观， ... ...
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