11.1 面对经济全球化 教学设计（长城汽车）-高中政治人教版必修一

中小学教育资源及组卷应用平台 思想政治必修一经济生活 11.1面对经济全球化（长城汽车） 教学设计 【课 题】 面对经济全球化 【课 型】 新授课 【课 时】 一课时 【教材分析】《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一经济生活第十一课的第一框，是第四单元发展社会主义市场经济的重要组成部分，从国内经济视角走向国际经济视角，为后面的学习奠定理论基础，在整个教材体系中起着承上启下的重要作用。 【学情分析】学生对于经济全球化的知识有一定了解，但是了解还不够深刻。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容。 【教学目标】 知识目标：经济全球化的含义、主要表现、载体、影响、评价及中国如何应对 能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对经济全球化影响的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。 情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生明白经济全球化是不可逆的趋势，符合全世界人民的根本利益，符合时代潮流，坚定对外开放，发展更高层次开放型经济。 【学科素养】 政治认同：加强对经济全球化的理解，提高对党的方针政策的认同。 科学精神：运用经济全球化相关知识分析具体案例。 公共参与：依法依规参与经济生活。 【教学重点】 经济全球化的主要表现、影响、评价及中国的应对 【教学难点】 影响及评价 【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等 【课前准备】 长城汽车相关资料；教学PPT 【教学过程设计】 导入新课： 当今世界是开放的世界。中国的发展离不开世界。 【播放视频】沙特长城炮上市 讲授新课： 环节一： 展示本框题知识构成 环节二： 经济全球化的含义： 经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 【多媒体展示】经济全球化是一种趋势，不能认为其已经实现。 2.经济全球化的表现 【多媒体展示】 镜头一 全球生产体系 长城汽车在国内已形成八大生产基地，保定、徐水、天津、重庆永川、江苏泰州生产基地已经建成投产，江苏张家港、山东日照和浙江平湖几大项目已经地洞或开工建设。在海外，长城汽车还在厄瓜多尔、马来西亚、突尼斯和保加利亚等多国建设了 KD 工厂。长城汽车独资兴建的俄罗斯图拉州工厂于 2019 年 6 月 5 日正式竣工投产，这是中国品牌汽车企业在海外首个具备四大工艺的整车工厂。 （1）生产全球化 原因：科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强 表现：世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。 镜头二 【多媒体展示】 国际销售网络 在全球范围， 在海外市场，长城汽车是第一批走出国门的中国汽车企业， 1998 年即已实现出口，主要出口车型包括 SUV、皮卡等。 目前，长城汽车在全球 60 多个国家建立了营销网络，海外网络已达 500 余家，累计实现海外销售 60 多万辆。 截至 2018 年，长城汽车海外市场覆盖俄罗斯、南非、澳大利亚、中南美洲、南亚地区、中东地区和非洲地区。 全球销售服务 销售服务网点主要在重点目标市场的一、二线城市进行重点规划，形成了一定的区域辐射。网点位置优先选择在当地城市核心汽车商圈开展网络建设，网点形象以高起点、高标准进行策划， 树立起了自主品牌在海外的形象标杆，助推哈弗品牌在海外的推广。 长城汽车重视海外市场售后服务网络建设，其中澳大利亚、南非等重点市场建立海外配件中心库，满足售后市场需求，提升客户满意度。 （2）贸易 ... ...