冀少版八年生物上册3.3.3光合作用的场所 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀少版八年生物上册 3.3.3光合作用的场所 学案 学习目标 与 核心素养 探究实践：通过对叶切片的观察，学会制作叶的临时切片，尝试运用显微镜观察叶片的各部分结构。 科学思维：概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能。总结光合作用的概念和实质。区别光合作用过程中的物质转化和能量转化。写出光合作用的公式。 态度责任：举例说出光合作用原理在农业生产实践中的运用。 生命观念：体验大自然，体会生物科学就在身边 学习重点 总结光合作用的概念和实质 学习难点 1.概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能 2.总结光合作用的概念和实质 【预习案】 1.光合作用就是绿色植物的叶绿体利用_____，把_____和_____转变成贮存着_____的_____（主要是淀粉)，并释放出_____的过程。 2.光合作用完成了两个方面的转化：一是_____转化，即把简单的无机物转化成复杂的_____，并释放_____；二是_____转化，即把_____转变为贮存在有机物中的_____。 3.光合作用原理在农业生产中的应用包括_____、_____、_____等。 4.填写表格 叶片结构 组成 特点 功能 表皮 角质层 表皮细胞 保卫细胞 叶肉 栅栏组织 海绵组织 叶脉 导管 筛管 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：叶片的结构 1.制作叶的临时切片标本的实验目的和材料用具是什么？ 2.制作叶的临时切片标本的实验步骤怎样？ 3.实验时有哪些注意事项？ 4.叶片的主要结构有哪些？ 5.表皮细胞有何特点？有何功能？ 6.气孔是如何形成的？在植物体上的分布有哪些特点？ 7.叶内的组成如何？栅栏组织有何特点？海绵组织有何特点？ 8.叶脉有何作用？两种管道是什么？各有什么功能？ 探究点二：光合作用 1.什么是光合作用？表达式如何？ 2.光合作用的实质是什么 ？ 3.光合作用在农业生产中有哪些应用？ 【训练案】 1.保卫细胞的作用是( ) A.保护 B.控制气孔开闭 C.保卫气孔 D.吸收水分 2.绿色植物光合作用的原料、场所、产物分别是( ) A.二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气 B.有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水 C.二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气 D.有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水 3.在叶片的结构中，哪种细胞不含叶绿体？( ) A.保卫细胞 B.表皮细胞 C.叶肉细胞 D.栅栏组织细胞 4.“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与其目的不相符的是( ) A.用黑纸片遮盖叶片的一部分抑制叶绿素的形成 B.把叶片放入酒精中水浴加热———脱去叶片中的叶绿素 C.向清水漂洗后的叶片滴加碘液———检验有无淀粉生成 D.把天竺葵放到黑暗处一昼夜———把叶片内原有的淀粉全部运走或耗尽 5.图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“门户”是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 6.下列与绿色植物光合作用有关的叙述，正确的是( ) A.叶绿素是光合作用的主要场所 B.二氧化碳是光合作用的产物之一 C.光是光合作用必不可少的条件 D.光合作用制造的有机物都贮存在叶肉细胞内 7.图为叶片的横切面结构示意图，下列有关叙述错误的是( ) A.图中输送营养物质的结构是[③]叶脉 B.结构②和④都属于营养组织 C.⑦的细胞核是该细胞的控制中心 D.结构④的细胞中具有的能量转换器是线粒体 8.图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( ) A.叶片由①②④⑤组成 B.②中有叶绿体，能进行光合作用 C.③中有导管，能运输水和无机盐 D.⑤是气体进出的通道 9.生物小组成员将放置在暗处一昼夜的银边天竺葵做如图所示处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。下列对实验现象的表述及解释正确的是( ) A.叶片A中间部分变蓝而边缘部分不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体 B.叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉 C.叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料 D.叶片A中间 ... ...