花城版一年级音乐下册第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计

《小鸭和大灰狼》教学设计 教材分析：这段音乐是根据前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响童话 《彼得与狼》的音乐剪辑而成。全曲共分2分26秒，有情 景的、带有固定角色的音乐欣赏，孩子们非常喜欢。通过本课的学习，培养学生“听”音乐、“想”音乐、“辩”音色的习惯，让学生慢慢学会聆听音乐、听懂音乐的习惯和方法。 教学目标：（1）能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置。 （2）在完整地欣赏音乐时，能结合音乐的进行，分角色 进行表演。 （3）让学生在欣赏音乐的基础上能够进行游戏活动，从 而体验音乐带给他们的乐趣。 教学重难点：能听辨出音乐中出现的双簧管和圆号的音色。 教学方法： 欣赏法、角色表演法、体验法 课时安排： 一课时 教学准备： 课件 节奏卡 打击乐器 教学过程： 一、音乐律动 二、复习导入 播放课件由熟悉的乐曲《小兔子乖乖》导入新课 1、欣赏乐曲《小兔子乖乖》 2、老师提问：乐曲中几个角色、分别由哪种音色的乐曲演奏？ 学生答： ······ 老师小结：是的，用小提琴清脆、大提琴温柔、圆号低沉的声音来模仿角色的不同。今天圆号也来到我们班（出示课件）它还带来了一位新朋友双簧管，大家观察一下，它们的外形有什么不同？那它们的音色会相同吗？咱们一起聆听一下（播放音乐片段） 圆号的音色听起来是怎样的？ 学生答： ······ 老 师： 那双簧管的音色又是怎样的？ 学生答： ······ 老 师： 是的，双簧管的音色是柔和甜美的。 三、欣赏乐曲《小鸭和大灰狼》 老师：接下来我们一起欣赏一首由圆号和双簧管共同演奏的管弦乐 《小鸭和大灰狼》（播放音乐） 老师：同学们听的非常认真，那谁能告诉我哪件乐器的声音适合表现 小鸭子，哪件乐器的声音更能模仿大灰狼？ 学生答：······ 老师：我们再次聆听音乐，听听它们之间究竟发生了什么事？ 学生答：······ 四、分段欣赏 老师：故事是不是像大家讲的那样呢？我们来分段欣赏一下。 小鸭子音乐片段 （播放音乐）听谁出场啦？你怎么知道的，你听到什么乐器声呢？请同学们想象一下，在这样的天气里，小鸭子会干什么呢？它的心情怎样？（引导学生表演快乐的小鸭子） 学生：模仿快乐的小鸭子形象 2、大灰狼音乐片段 老师：接着谁来啦？它做了什么？请听音乐 你怎么知道的，它是用什么乐器演奏的？ 学生答：······ 老师：是的，低沉浑厚的圆号声响起来了，谁来说说大灰狼它来干什 么的？那它一上场就把小鸭子吃了吗？那它躲在哪里？它怎样 来接近小鸭子？ 学生答：······ 老师：那同学们模仿一下此时大灰狼的样子吧？ 3、追跑音乐片段 老师：这时的小鸭子察觉到大灰狼了吗？它还在继续干什么？后来小 鸭子发现大灰狼了吗？它又是怎样做的呢？咱们来单独听这段 音乐。（播放音乐） 学生答：······ 老师：同学们听的真棒，老师还准备了好看的图片，我们边看图片边 把这首乐曲完整的欣赏一下吧！ 五、分角色表演 老师：同学们表现的真棒，想不想边听音乐边表演一下小鸭子和大灰 狼的故事？（请个别同学表演） 六、打击乐器演奏 老师：（出示打击乐器）同学们想一想用什么乐器演奏小鸭子和大灰狼呢？ 好，我们来看一下节奏型 木鱼 XX XX ｜ XX XX || 鼓 X X ｜ X X || 合 XXXX XXXX ｜ XXXX XXXX || 鼓 XX ·X ｜ XX ·X ‖ 老师：如何来演奏这个故事呢？老师示范一次，大家仔细听： 清晨，小鸭子在水里游玩。 XX XX || 有只大灰狼发现了，它一步步逼近小鸭子。 X X ｜ X X || 小鸭子拼命的跑，大灰狼使劲的追。 XXXX XXXX || 最后，小鸭子被大灰狼吞进肚子里了。 XX · X || 老师：明白了吗？老师说完之后，才演奏，那一起尝试一下吧！ 七、小结 老师：同学们演奏的真好！今天我们欣赏乐曲的名字叫什么？它 是一首由 ... ...