四分音符、八分音符和二分音符 教学目标： １、感受学习四分音符、八分音符和二分音符。 ２、认识并掌握四分音符、八分音符和二分音符的节奏和时值。 教学重点：认识掌握三种音符的节奏和时值。 教学难点：掌握三种音符之间的关系。 教学过程： 师生问好： 师：1 2 3 4 5－ 同学 们 好！ 5 4 3 2 1－ 老师 您 好！ 一、我会的节奏 师：今天老师给大家带来了可爱的小鸟，小鸟跟我们一块学习音乐好不好？今天我们要学习什么音乐知识呢？（多媒体出示课题） 生：四分音符、八分音符和二分音符。 师：奥！原来是要学三种音符啊，为了这节课，小鸟做了充分的准备。看你会不会。（多媒体出示） 我会的节奏１： X X X X 走 走 走 走 师：同学位站起来走走试试。 带领学生边走边说 师：小鸟还准备了什么？ 我会的节奏２： X X X X X X X X 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 师：你会吗，先跑左腿，来，我们试试。 师带领学生边跑边说。 师： 我会的节奏３： X ——— X － 走 欧 走 欧 师生一起边走边说 师：下面我们来个走跑同步游，你会吗？ 走：X X X X 跑：XX XX XX XX 走欧：X ——— X － 师：第一排同学走，第二排同学跑，第三排走欧，我们一起同时开始练习同步节奏。 二、要认识的音符 师：还记得我们今天要认识的音符是哪三种？（四分音符、八分音符和二分音符）多媒体依次出示 要认识的音符： 节奏型 音符 X 八分音符 X 四分音符 X ——— 八分音符 师指名学生回答 师：音符的时值又是多少呢？（出示） 三、音符的时值：以四分音符为一拍，一拍就是一下一上 音符 时值 八分音符 X X X X 一个八分音符是？ （半拍） 四分音符 X X 一个四分音符是一拍 八分音符 X ——— 一个二分音符是？（两拍） 师：什么是一下一上？带领学生拿出右手跟着老师划拍学习。 师指名学生说出每个音符的时值。 师：你知道了吗？（出示） 四、我知道了： 跑 X 是八分音符 走 X 是四分音符 走欧 X－ 是二分音符 4个八分音符 X X X X 2个四分音符 X X 它们的时值都是两拍 1个二分音符 X － 师：原来跑就是？走就是？走欧就是？ 师指名学生把这三种音符跟开始我们会的节奏一一对号入座，并弄清楚这三种音符之间的时值关系。 师：这节课我们和小鸟一样收获了知识，收获了快乐。同学们再见！ 五、课后反思 这节音乐知识课，我先让学生从感性上充分感知四分音符、八分音符和二分音符的时值的不同与变化，然后再进入理性认识这三种音符，由易到难，从直观到抽象，让他们学习知识的过程水到渠成，而且还融入了同步进行的合作活动，学生在认真做的同时还能自觉不自觉地感受到伙伴的动作，听到伙伴的声音，无形中训练了学生听说想做的各种能力，使同学们收获了知识，收获了快乐。我感觉这节课还是比较成功的。 ... ...
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