第12课 《纪念白求恩》导学案（含答案）

第12课 纪念白求恩 教师寄语：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———【唐】李商隐《无题》 【学习目标】 1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。 3、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 4、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 【自主学习】 1．背景透视 白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩去世时尚不足五十岁，文中“五十多岁了”可能是作者误记或为行文方便。 2．作者简介 毛泽东（1893—1976）,字润之，湖南湘潭人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他的主要著作编入《毛泽东选集》和《毛泽东文集》。 3.自由朗读课文，注意下列字词的字音字形： 晋察冀（ ） 殉（ ）职 拈（ ）轻怕重 鄙（ ）薄 派qiǎn（ ） 狭ài（ ） 纯cuì（ ） 热chén（ ） 5.填空。 （1）本文是 为悼念白求恩的逝世而写的纪念性文章。 （2）第一段，作者先概述白求恩的事迹，号召每个共产党员学习他的 精神，反对 。 （3）第二段，号召每个共产党员学习白求恩 的精神，然后论述这种精神的三个具体表现： 、 、 。 （4）第三段，号召每个共产党员学习白求恩的 态度（精神）。 （5）第四段，先叙述 ，表达 心情，然后阐述学习白求恩的重大意义是 。 【合作探究】 本文赞扬了白求恩的哪些精神？ 2.本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？ 【精讲点拨】 1.细读2、3段，填写表格，明确白求恩和“不少的人”两种不同的态度和行为，体会对比写法的作用。 2.作者对“不少的人”和白求恩评价时，用词、用句特别，品读相关词句，体会表达效果。 （1）2段中，评价“不少的人”贬义词（四字词语）的理解。 （2）2段中，评价白求恩两个词“极端”（极端的负责任、极端的热忱）理解。 （3）2段中，赞美白求恩运用的双重否定句式（“没有一个不”、“无不”）理解。 （4）4段中，排比句的表达效果理解。 3.毛泽东在纪念文中为何没有详细叙述白求恩具体的工作 【巩固检测】 1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A. 狭隘（yì） 热忱（chén）微不足道（wēi） B. 极端（duān）脱离（tuō）拈轻怕重（zhān） C.殉职（xùn） 鄙薄（báo）漠不关心（mò） D. 实践（jiàn） 派遣（qiǎn） 见异思迁（qiān） 2.下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 他对工作不负责任，拈轻怕重，总把重担子推给人家，自己挑轻的。 B. 共产党员对同学对人民是满腔热忱，而不是冷冷清清，漫不经心的。 C. 对于见异思迁的人来说，白求恩以医疗为职业的思想足以给他们教训。 D. 白求恩的这种毫不利己的精神，家喻户晓，值得全国人民学习。 3.下列对句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（设问） B. 夺取全国胜利，这只是万里长征的第一步。（夸张） C. 希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问） D. 为什么我们必须学习良好的技术呢？因为良好的内外科技术就意味着能使更多的伤病人员好得快，减少他们的痛苦。（设问） 4.本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下面理解正确的是（ ） A. 文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。 B. 文章主要赞扬的是白求恩的 ... ...