人民教育-出卷网- 《大风车》教学设计 教材分析 《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格；情绪欢快热烈，颇有召唤性。这首歌曲共有四个乐句，因为乐句之间在音调上联系十分密切，所以四个乐句虽然节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体。 学情分析 二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在玩中激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 教学目标 1、认知目标：能用欢快的情绪自然的声音演唱歌曲《大风车》。 2、技能目标：掌握切分和附点节奏。 3、情感目标：能让学生体验童年生活的丰富多彩感受动画的魅力。 教学重点和难点 1、教学重点：能用自然的声音演唱歌曲《大风车》2、教学难点：附点节奏和切分节奏 教学方法 启发法、对比法、情境创设法 教具准备 Ppt 多媒体 钢琴 教学过程 节奏问好导入同学们，今天的音乐课堂上，老师要换一种方式跟你们问好，仔细听，（同学们，早上好）你们能不能模仿老师来一次，预备起（同学们，早上好）真不错，能不能再来一次(同学们，早上好)老师向你们问好了，你们要不要向老师问好呀，听，（老师您好）请你们来一次向老师问好（老师您好）在刚刚的问好中，老师带来了两个新朋友，请看ppt，它的名字叫切分，跟我一起读，这个节奏重音在第二个音，要读的重一些，长一些，我们一起来划拍读一遍第二个朋友它的名字叫附点，附点的作用是延长前一个音的一半，所以我们要读一拍半，要把它的时值读够，读准确。我们一起划拍来试一试，这两个音乐朋友大家都认识了么？那就开始我们今天的音乐课，看老师手上拿的是什么？（风车）是的，今天我们就要学习一首跟风车有关的歌曲。Cctv少儿频道有一个《大风车》栏目，这首歌就是它的主题曲，它是由著名词曲家乔羽作词，孟卫东作曲的一首经久不衰、朗朗上口的儿歌，今天我们就来学习这首歌《大风车》。歌曲教学首先让我们一起来听一听这首歌，说一说歌曲给你带来了怎样的感受？这首歌的情绪怎样？（开心、快乐、欢快、热情）下面听老师唱一唱这首歌，听听老师都唱到了些什么？（大风车转呀转。风景真好看。小伙伴）下面请同学们翻开书本，先听老师来读一读这首歌的歌词，你发现了些什么？（好听、弹性、问好的节奏在第二句出现了）下面请同学们像老师这样，按节奏有韵律的朗读歌词这首歌不仅歌词琅琅上口，旋律也很优美，下面请同学们跟老师的琴声模唱歌曲的旋律。歌曲的第一小节，八分休止符，所以唱的时候不能拖。歌曲最后一小节有四分休止符，也同样的不能拖。 能不能把第一段的歌词带进来呢？（我们来看一看第一段的结尾有什么音乐符号？认识吗？这个是反复跳跃记号，第一段唱完后从头唱第二段歌词，跳过第一个房子唱第二个房子里的歌词）现在能不能把第二段的歌词加进来唱一唱呢？我们再来完整的演唱一遍怎么样？预备起。（纠错）纠错完，完整演唱。除了唱我们还可以用什么来表现歌曲呢？（器乐、舞蹈）加入舞蹈动作，加入器乐，完整表演。小结童年是丰富多彩的，不管是妙趣横生的动画片，还是鲜艳、漂亮的风车，都给我们带来无限的回忆和欢乐。老师希望你们每天都能好好学习、快乐生活、愉快的歌唱！板书设计 《大风车》1=f 4/4 情绪：欢快、高兴X x x x x x | x. x x. x | 切分节奏 附点 X0 八分休止0 四分休止 反复跳跃记号| | ： ：| | ... ...
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