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课件网) 《沙子与黏土》说课稿 苏教版（2017）小学科学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学一年级下册《石头与泥土》单元的第3课《沙子与黏土》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《沙子与黏土》是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册第一单元《石头与泥土》的第3课。本课立足于观察和描述生活中常见的沙子与黏土,学生将目光投向这两种重要的物质，在观察的基础上学会用科学的语言来描述沙子与黏土的外部特征，丰富学生对沙子、黏土的感性认识。。课程皆在引导学生全面认识事物需要采用多种研究方法。 本课教材将沙子和黏土分开，研究各自的特点，比较不同之处。最后通过读图，知道沙子和黏土是人们生产和生活中不可或缺的重要物质，知道石头、泥土、沙子、黏土是覆盖在地球表面的物质，对“岩石圈”有一个初步的了解。 二、说学情 一年级的学生刚开始接触科学这么课程，幼儿园的学习和生活经验也渗透着科学知识。他们的好奇心、求知欲和表现欲都强。教学中也应充分利用孩子的这一特点。平日里学生对沙子与黏土再熟悉不过了，但是真正研究二者有和不同，还是需要引导的。有了观察石头和玩泥巴的经验，学生在观察物体时会更全面，从更多方面去认识事物。但对于观察现象的科学表达还需要进一步规范，实验操作能力也还不足。 三、说教学目标 1.了解沙子和黏土的外形特征和不同。 2.知道沙子和黏土在生活中的广泛用途。 3.能够指出什么是沙子，什么是黏土。 4.学会描述并区别沙子和黏土的特征。 5.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。 6.能对生活中常见的物质表现出探究的兴趣和热情。 7.愿意参与到活动中，亲手探究物质的特征。 8.通过探究沙子和黏土的外形特征和不同，了解到它们是组成地球的重要物质。 四、说教学重难点 能够描述并比较沙子和黏土的特征。 教学重点 培养他们观察描述的能力，以及就各自的发现进行交流、分享。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。本课教学应在借助已有经验的基础上，通过观察对比、摆弄物品、PPT图片辅助、动手操作等多样的教学形式来帮助学生认知体验。同时应注重培养学生的逻辑思维，创设问题时逐步引导，形成一个具 有较强逻辑性的答案。 六、说教学过程 板块一、导入新课 同学们，前面两节课课我们学习了多样的石头和有趣的泥土，今天再来观察两样东西。 1、出示课件1：沙子图片 提问：这个是什么？你们在哪里见过沙子？ 学生谈谈自己的看法。（公园，海边等等） 3.出示课件：黏土图片 提问：这个是什么？(黏土) 。 哪里能见到它呢？（菜地里、田野里） 引导学生展开讨论，引出沙子与黏土的概念。 今天这节课我们就来一起研究沙子与黏土。（揭示课题） 板块二、学习新课 1、简介沙子与黏土的概念。 沙子：指狭小的石粒。 黏土：筛选的极细的泥土。 2、怎样筛出泥土： 黏土在生活中不容易直接找到，要经过加工才能得到的。 介绍黏土怎么来的。 方法一：把筛出的泥土放进瓶里，用铝箔纸封好，用极细的针扎孔， ... ...
