20 《六国论》课件(共24张PPT) 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块

(课件网) 六国论 教学目标 1.了解史论中借古讽今的写法。 2.学习本文论证严密的特点。 3.认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。 教学重难点 1.探究本文的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹侵略者的妥协政策。 2.探究本文的史论内容。 文体知识：论 论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。 “六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。 注意字音 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 为wèi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 破灭：灭亡 兵：武器 利：锋利 弊：弊端 赂：（割地）贿赂 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 而：连词，表因果关系。 亏：亏损。 道：道理，原因。 译：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。 赂秦而力亏，破灭之道也。 判断句。用“非”表示否定判断。 判断句。 探究一：疏通第一段重点字词 耶：吗。 译：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？ 或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 或：不定代词，有人。 互丧：彼此相继灭亡。互，由此及彼。 率：全都，一概。 曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 以：因为。 丧：灭亡。 盖：承接上文，表示原因。 判断句。“也”表示判断。 完：形容词作动词，保全。 第一段：开门见山，提出论点———弊在赂秦。 探究二： 第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？ 弊在赂秦 六国破灭 赂秦而力亏，破灭之道也。 不赂者以赂者丧，盖失强援。 提出中心论点，总领全文，提挈下文议论 中心论点 分论点一 分论点二 探究三：第一段四句的关系怎样？ 六国破灭 弊在赂秦 ①赂秦而力亏 ②不赂者以赂者丧 总 分 总 故曰：弊在赂秦也 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 以：凭借。 攻：攻战。 取：取得。 则：就。 获：获得。 邑：小城镇。 城：大城池。 探究四：疏通第二段重点字词 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 较：比较。 之：主谓之间，取消句子的独立性。（所字结构） 而：连词，表因果关系。 其实：它实际数量。“其”代秦之所得。 所亡：所丢失的土地。所：所……的+名词 欲：想要。 患：担心的。 固：本来。 则：那么。 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 其实：它实际数量。“其”代诸侯之所亡。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 思：回想。 厥：相当于“其”他们的。 先：对去世的尊长的敬称。 祖父：祖辈和父辈。 暴霜露：曝（于）霜露，译为，冒着霜露。 以：相当于“而”，才。 视：看待。 举：拿。 以：把 芥：小草。 寝：休息，睡觉。 而：可是，连词，表转折关系。 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 割：割让。 然后：这样以后。 安：安稳。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈 ... ...