中小学教育资源及组卷应用平台 人美版美术 五年级上册 第12课《唱起来跳起来》教学设计 课题 唱起来跳起来 课时 1 学科 美术 年级 五上 教材分析 本课属于“造型.表现”学习领域，本课教学就是要引导学生在体验和创作中自由抒发情感，表达个性和创意，培养健康的人格，这恰恰符合《美术课程标准》中强调的愉悦性。是本套教材版画形式———漏印，漏印版画强调“孔”和“漏”的概念，既在平面的材料上用镂刻、挖剪、撕贴等方式制版，然后让颜料从大小不同、形状不同的“孔”中“漏”到下面的纸上，形成漏印版画。引导学生利用多种用具进行实践体验活动，感受漏印纸版画丰富的画面效果。 学习目标 1、艺术表现：了解漏印纸版画的特点，利用喷雾的方法表现喷雾画的特殊效果。2、创意实践：学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物，尝试使用喷壶、牙刷等各种工具进行实践活动，完成艺术创作。审美感知：学生在愉快的实践过程中，感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。4、文化理解：了解版画知识，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。 重点 利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择喷壶、牙刷、海绵等用具，体验漏印纸版画的创作过程和技巧。 难点 舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 舞蹈欣赏播放舞蹈视频提问： 大家知不知道这是什么舞？引出课题：唱起来跳起来 2、欣赏照片。出示一系列风格不同的歌舞表演图片，让学生观察并思考：通过观赏各种舞蹈，说说它们有什么不同特点？ 学生和教师一起欣赏。 创设愉悦的氛围，激发学生的学习兴趣。通过欣赏，学生认识到舞蹈能给人们带来美的享受，体会舞蹈动作之美。 讲授新课 1、猜一猜：这幅作品是用什么方法创作的？ 漏印版画———简单几句话来说就是在平面材料上用镂刻、挖剪、撕贴等方式制作模板，然后让颜料从大小不同、形状不一的“孔”中漏到下面的纸上，形成漏印版画。（播放漏印版画制作视频）2、闯关游戏———谁是最佳设计师 第一关：人物外形 复习上节课学习内容———人物动态线，人物轮廓外形的剪撕，检查与评价。第二关：剪纸装饰剪纸装饰：回忆剪纸窗花的方法，运用基本图形装饰动态人物。 教师微课视频简单示范人物的剪纸装饰方法。 第三关：工具了解 学生翻到书本29页，观察思考： 1、观察书上的作品，思考回答漏印版画可以用什么工具给作品上色？区分喷雾法和海绵拍色法的差别观察两幅作品：哪幅是用喷色的方法？哪幅又是用拍色的方法？为什么？思考运用喷雾法，应该喷在什么地方？喷洒的时候应该注意哪些可能会发生的问题，怎么办？第四关：把剪好的人物形象在大纸上摆放好，适当添加背景，轮流使用选择好的颜色给作品喷色。摆放：哪种摆放，更好看？喷色：喷完后，拿掉剪纸完成。 学生观察、尝试、发现学生观察图片，思考添加服饰装饰的剪纸图案。学生欣赏学生尝试、思考 让学生观看漏印版画制作，感受与以往作品的不同，通过学生自己的探究与发现，总结方法并激发出学生的创作欲望。基本形的装饰作用创作过程中容易出现的问题，找到解决问题的方法，提高学生学习的主动性和发现问题、解决问题的能力。为接下来的实践活动奠定基础。。问题预设有助于解决突发问题 巩固与拓展 1、排一排需要哪些步骤 能给它们排出正确的顺序吗？师总结教师总结：漏印版画 制版 设计造型 撕剪镂空印版 粘贴组合 漏印上色 学生练习 师生归纳出漏印版画的制作步骤 课堂实践 用喷雾、拍拓的方法小组合作创作一幅以舞蹈为主题的漏印版画！要求:形象生动、构图完整、注意色相及明度变化 学生动手创作，完成艺术创作活动。 提出实践要求，教师 ... ...
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