【核心素养目标】1.1《养植物》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教鄂教版二年级1.1《养植物》教学设计 课题 养植物 单元 1 学科 科学 年级 2 教材分析 《养植物》是二年级上册第一单元《植物的生活》第一课，主要是引导学生观察植物生长在什么样的环境中，有了这样知识基础之后，指导学生去栽种一盆植物，课后养护好植物。教材在科学实践部分，第一个环节是观察植物生在哪里。第二个环节是栽种植物，并且还要让植物生长的更好。拓展与应用部分，主要是指导学生阅读资料，知道有些植物的生长可以不需要土壤。 学习目标 科学观念：（1）了解植物生长需要的条件。（2）了解栽种植物的基本方法。（3）了解植物没有土壤也能生长。科学思维：在观察的基础上，培养学生分析问题和解决问题的能力。科学实践：（1）观察绿地生命，分析植物生长需要的条件。（2）在教师的指导下能够栽种一盆植物，并做好养护记录。（3）通过阅读资料得出结论：没有土壤也能养植物。责任态度：培养珍爱植物，体会种植植物的乐趣。养成认真观察、记录的好习惯。 重点 植物生长需要的条件。 难点 能在教师指导下栽种和养护一盆植物。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、现在无论城市还是农村，很多人喜欢养宠物。你养过吗？2、你养过植物吗？怎样养的？植物长得好吗？3、我们养的植物就像农民伯伯在菜园子里种植的植物一样，有的长得好，有的长得不好。植物的生长需要什么？怎样才能让植物长得更好？让我们养一盆植物来研究吧。 养过；没养过。养过；没养过。对比思考 创设情境，导入新课。同时也对学生平时是否养过植物做调查。 讲授新课 一、植物生长在哪里找一片绿地，观察上面有什么，哪些是有生命的。1、活动要求：①各小组听从老师指挥，到校园一角进行绿地观察。②各小组做好分工：记录员1个，观察员2个，组织员1个。③可以借助放大镜等工具进行观察。④注意安全，不要攀爬树木、折断花草树木，观察后要认真洗手。⑤活动时间10分钟，站排出行。2、绿地观察记录单3、绿地观察汇报（1）有生命的有哪些 （2）没有生命的有哪些？（3）花、草、树木，我们称为_____，蚂蚁、蚯蚓等，我们称为_____，它们合在一起称为_____。4、讨论：通过实地观察，植物生长在哪里？明确：植物生长需要土壤、阳光和水。二、栽一盆植物1、说一说，栽种植物前需要准备什么？为什么？ 明确：水壶和喷壶是浇水工具；花盆装土，养植物；陶粒和石块，铺在花盆底透水透气；铲子，铲土。2、课前，你准备了什么栽种的植物？注意：植物苗一定完整，不能折损，具有根茎叶三部分。3、怎样将植物栽到花盆里？明确：（1）加土放一块石头在花盆底下，或者铺一层陶粒，然后用铲子往花盆里加土。（2）移栽挖个洞，将准备好的植物埋进花盆的土壤中，注意不要弄坏植物。（3）浇水和贴标签给植物浇透水，并贴上标签，记录植物名称和种植人姓名。三、养护植物植物栽种好了，下一步需要我们做什么？把我们养护植物的做法记录下来。温馨提示（1）不宜浇水过多。见土壤干燥，一次性浇透，切勿零星浇水。（2）刚移栽的植物应避免阳光直射。（3）多向爸爸妈妈请教。四、拓展与应用观察下面的植物生长有什么特点？你还知道哪些植物的种植可以没有土壤？小结：有些植物，没有土壤也能生长。五、作业布置 养护好自己种植的植物，认真做好养护记录，下节课比比看谁养护得最好。 跟随老师到校园实地观察把观察到的记录下来树、小草、花、蚂蚁……土壤、石块、水植物 动物 生物土壤里、阳光里水壶、喷水壶、营养土、铲子、陶粒、石块、花盆等芹菜、小白菜等讨论交流按照种植方案动手种植怎样养护植物，让它生长得更好。课后做好记录阅读注意事项这些植物的生长竟然没有土壤，直接种植在水里。凤眼莲、番茄（无土栽 ... ...