3.3 物质的组成 (共3课时)教案-2022-2023学年九年级化学沪教版上册

第3章　物质构成的奥秘 第3节　物质的组成 设计说明 本节的内容是初中化学“双基”的重要组成部分。初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终生学习和将来适应现代化社会生活打好基础所必需的。化学基础知识和基本技能还是初中学生进行探究的基础和结果，也是对学生进行情感、态度、价值观教育的重要载体。而且本章基本概念比较集中，这些概念是初中化学中最核心的一些念， 所以，本章的内容对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。 在学习了《组成物质的化学元素》后，了解了物质由元素组成，但物质名称不能体现物质的组成元素。化学式能直观反映物质的组成和结构,化学式的书写又是化学方程式及根据化学方程式计算的基础。本节所处的位置起到承上启下的作用。由此可见化学式一种重要的化学用语，它不但是本章的重点，也是初中化学的重点。 教学目标 【知识与技能】 1.能熟记常见元素及原子团的化合价。 2.能利用常见元素的化合价判断化合物中某元素的化合价。 3.能根据化合价书写常见化合物的化学式。 4.能根据化学式对常见的化合物进行命名。 5.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 【过程与方法】 初步形成对事物进行抽象认识的能力和定量处理的能力。 【情感、态度与价值观】 1.通过化学式表示物质的组成，进一步巩固学生的物质观。 2.通过化学式的书写，培养学生实事求是的科学精神和严肃认真的科学态度。 重点难点 教学重点 1.分子式与化学式的含义。 2.化学式的书写方法，简单化合物的命名。 3.根据化学式计算化合物中元素的质量比、各元素的质量分数。 教学难点 1.化学式的书写。 2.认识化学式的意义，计算化合物中元素的质量分数。 教学方法 讨论法：通过讨论化学式的组成与意义，学会正确书写化学式。 归纳法：通过利用化学式进行相关计算，归纳总结根据化学式计算的常规题型和技巧。 教具、学具 多媒体课件等。 授课时数 3课时 第1课时 教学过程 导入新课 同学们都有自己的名字，名字可以把大家区分开来，因此名字就是一个人的代号。而现实的物质世界中，每一种物质都有自己的名字，为了准确地称呼物质，我们用物质的真实组成表示该物质，我们把这种表示方法叫化学式。 讲授新课 【教师导入】 什么是化学式呢？我们先看化学式的定义。 【教师讲述】 一、化学式 1.化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式。如：水可以用H2O表示，氧气可以用O2表示，二氧化碳可以用CO2表示等。 【教师点拨】 可以这样理解，化学式是国际通用的表示物质组成的化学符号。 【教师提问】 除了上述列出的3种物质的化学式外，你还能写出几种？ 【学生回答】 铁（Fe）、铝（Al）、铜（Cu）、过氧化氢（H2O2）、高锰酸钾（KMnO4）、二氧化锰（MnO2）、五氧化二磷（P2O5）、氢气（H2）等。 【教师点拨】 （1）纯净物的组成是固定不变的，因此只有纯净物才可以用化学式表示，并且表示每种物质的化学式只有一个；混合物的组成不固定，所以没有化学式。 （2）物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写需依据实验结果或根据元素的化合价来确定。 【教师导入】 每种物质的化学式有自己的特定含义，我们以水为例认识一下化学式的含义。 【教师讲述】 2.化学式的含义 分类含义实例宏观表示一种物质水表示该物质的元素组成水是由氢、氧两种元素组成的微观表示物质的一个分子1个水分子表示物质的分子构成1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 【教师导入】 表示水的组成的化学式H2O，实际上表示了水分子的构成，也可称为水的分子式。那什么又是分子式呢？ 【教师点拨】 3.分子式 由分子构成的物质，它们的分子式可以当做化学 ... ...