4.3 测试与优化 教案（表格式）

第四章 实现方案与评价设计 ———案头书架的测试与优化 一、设计概述 “技术与设计 1”强调以“大项目”方式整合学习内容，粤科版教材“技术与设计 1”采用了“六面形校庆广告宣传灯”为项目载体贯穿设计的一般过程， 具体包括发现与明确问题、信息收集与整理、设计分析、方案的比较与权衡、模型或原型的制作、测试、优化、交流与评价。通过“大项目”以便学生经历基本的技术设计全过程、形成基本的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等。 在本单元中，以“六面形校庆广告宣传灯”的制作为主线贯穿全章，通过“六面广告宣传灯”的制作过程，学习各种加工工艺，工具的使用，模型或原型的制作方法、测试与优化等知识与技能。我们考虑学生实际生活情境，对教材进行重组和整合，选择了基础性好、综合性强且贴近学生生活的技术设计项目———�案头书架”为例展开项目实践过程。 通过制作案头书架，学生学会常用材料加工工具的使用方法，提升物化能力， 形成规范安全的技术习惯，养成负责任的态度。通过案头书架的技术试验，学生学会根据设计要求和评价的需要进行相关测试，从功能性、稳定性、美观性等角度，对案头书架的设计过程及结果进行评价，学会批判性思考，并体验参与技术探究艺术革新活动的乐趣等。 二、学情分析 经过前面章节的学习，学生通过经历一个完整的设计过程对设计有了一定的认识，在制作作品的过程中有测试的意识。但在实践应用中如何具体开展技术测试，学生仍很模糊。不能及时测试自己的作品是否符合标准或设计方案，对测试在制作过程中的重要意义不甚了解。因此课上让学生在测试、优化案头书架的实践中明白测试、优化在制作过程中的重要意义。 三、教材分析 本节是粤科版教材“技术与设计 1”第四章的内容，实践性较强，集成了实现方案和评价设计的基础知识和技能，本章包含四个小节，“测试与优化”是第 三节的内容。教材是以“六面形校庆广告宣传灯”为例介绍测试和优化，我们对教材进行了重组，承接上节“原型与模型的制作”课中案头书架来进行测试与优化，更贴合教学实际情况。生活中产品进入市场之前要符合一定的标准，学生制作的案头书架要符合老师的要求或者设计方案的要求，这就离不开测试，测试是伴随制作的过程，在每完成一个小步骤或者工序后，都可以及时的进行测试，对测试出现问题的深化，自然会想办法进行改进和优化，及时解决问题。 四、教学目标 知道测试的概念、测试的作用，能对案头书架制定出简单的测试内容和测试方法。 能运用制定的测试内容和测试方法对案头书架进行测试，准确的观察问题并记录与分析。 能针对案头测试中发现问题，选择合适的方法对其进行改进和优化，进行更符合标准或创造性的改进。 核心素养目标 技术意识：通过测试对设计合理的评价，知道产品在设计制作过程中需要不断改进和优化。 工程思维：根据测试发现的问题，全面考虑，整体平衡，实施改进和优化。 创新设计：根据测试结果和发现的问题，分析对原方案进行改进和优化。 物化能力：对制作好的案头书架进行基本指标测试。 五、教学重难点 教学重点：如何确定合适的测试内容与方法测试案头书架。 教学难点：针对案头书架测试的发现问题，如何整体平衡，进行改进和优化。 六、教学准备 学生制作的案头书架、测试工具（锤子、钢卷尺等）、多媒体课件等。 七、教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 （一）创设情境，问题导入 在上一节课，同学们经过案头书架的零件加工、装配、表面涂饰等步骤，最终把案头书架制作出来。那么制作的案头书架是否符合设计方案的要求？在制作的过程中，我们都会不断地思考我们的作品是否和设计方案相一致？如何判定我们的作品符合设计方案的要求，这就离不开测试。本节课， ... ...