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课件网) 鸿门宴 司马迁 教学目标 1.掌握《史记》一书的体例、别名、作者。 2.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、今异义字、特殊句式等。 3.掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。 4.了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。 5.学会分析人物形象 教学重难点 1．学习古汉语的常用词语和特殊句式。 2．正确分析认识项羽、刘邦两人物的性格特点。 明确本节课学习任务 1. 了解司马迁与《史记》 2. 掌握相关字词音 3. 掌握课文中所出现的文言知识 4. 看图说故事 5. 理清情节发展脉络 6. 人物形象分析 文学常识 《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。 作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想 家司马迁。《史记》是纪传体通史，原名《太史公书》，东汉以后改为《史记》， 它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000年的历史，分为十二《本纪》、 三十《世家》、七十《列传》、八《书》、十《表》等五种体裁，共130篇，50余万字。作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 字词注音 欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破 说shuì项羽 好hào美姬jī 鲰zōu生 当dāng项王 熟与君少长zhǎng 要yāo项伯 卮zhī酒 从百余骑jì 戮lù力 有郤xì 数shuò目 玉玦jué 樊哙kuài 交戟jǐ 瞋chēn目 目眦zì尽裂 按剑而跽jì 参乘shèng 彘zhì肩 啖dàn之 不胜shēng 刀俎zǔ 何辞为wéi 靳jìn强 道芷zhǐ阳 阅读与思考 找出文中的通假字 找出文中重点实词和虚词 找出文中古今异义的词 找出文中的特殊句式 找出文中含有成语的句子 成语探究 吾入关，秋毫不敢有所近…… 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说…… 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。 项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。 劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。 通假字 1.距关，毋内诸侯 2.旦日不可不蚤自来谢项王 3.令将军与臣有卻 4.愿伯具言臣之不敢倍德也 5.要项伯 6.因击沛公于坐 古今异义 1.沛公居山东时 2.备他盗之出入与非常也 3.将军战河北，臣战河南。 （古）崤山以东 （今）山东省 （古）不同寻常， 指意外的变故。 （今）表程度副词 （古）黄河以北 （今）河北省 （古）黄河以南 （今）河南省 4.沛公……约为婚姻 （古）结为儿女亲家 （今）男女结婚之事 特殊句式 今日之事何如？ 客何为者？ 大王来何操？ 沛公安在？ 不然，籍何以至此？ 今日之事如何？ 客为何者？ 大王来操何？ 沛公在安？ 不然，籍以何至此？ 宾 语 前 置 特点：疑问句里，疑问代词作宾语 特殊句式 吾属今为之虏矣。 不者，若属皆且为所虏。 被动句 特点：用“为……所……”或“为所”或单独用“为”、“所”表示判断 状语后置 1.具告以事： 以事具告。 2.得复见将军于此： 得于此复见将军。 3.因击沛公于坐： 因于坐击沛公。 4.长于臣： 于臣长。 课文解题 《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》,故事发生在公元前206年。陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死,刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。 刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王 ... ...
