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课件网) 水的组成 水在自然界以几种状态存在？根据你以往所学的知识，完成学案中的任务一：P82 练习与应用 1 颜色、气味、状态（常温） 沸点/0C 熔点/0C 密度（40C）/(g.cm-3) 水的物理性质： 英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点燃的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄了…… 原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空气”。可燃空气”与空气混合后点燃，会发出巨大的声响。 起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！ 普利斯特里 1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。他就用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行了实验，证实了普利斯特里的发现，并断定生成的液体是水。 在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的“可燃空气”与1体积的氧气恰好化合成水。 但是虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种元素，没有对水的组成做出正确的解释。 卡文迪许 化学界的“牛顿” 水被看作是一种元素 直到1783年,卡文迪许的助手布拉格登于访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟进实验， 不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成。 拉瓦锡 拉瓦锡为“可燃空气”命了名叫做生成水的元素 --氢气。 实验虽有趣 安全放第一 氢气的验纯方法 收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯；如声音很小，则表示氢气较纯。 用拇指堵住集满氢气的试管口 靠近火焰，移开拇指点火 氢气的燃烧实验 现象：氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯壁有水雾生成。 反应的文字表达式： 氢气 + 氧气 点燃 水 符号表达式： H2 + O2 点燃 H2O 一、氢气 1.物理性质 氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气的小。 2. 化学性质：可燃性 在空气中燃烧 ，产生淡蓝色火焰。 3.氢气的验纯原因 混有一定量空气或氧气的氢气，遇明火会发生爆炸，所以氢气点燃前一定要检验氢气的纯度。 H2 + O2 点燃 H2O 水电解器 顶端带有活塞的玻璃管 电极 玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。因为，纯水是不易导电的。 分别与电源的正、负极相连 二、水的电解 学生电源 1. 在电解水实验中，你要观察两个玻璃管分别连接电源的正极还是负极上，接通电源后，两个电极附近和玻璃管内发生的现象，并将现象记录在课本P80页的第一个表格里 。 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 比较两玻璃管中现象的差异 1、实验现象： (1)两个电极上均有气泡产生 (2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2 观察用燃着的木条分别检验两个玻璃管内的气体时产生的现象，并记录在第二个表格里。 实验操作 实验现象 结论 正极收集的气体 负极收集的气体 用燃着的木条 木条着的更旺 此气体为氧气 用燃着的木条 气体燃烧，有火焰 此气体为氢气 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气 负极产生的气体接近火焰后，能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气 应用口诀：“正氧负氢，氧一氢二” 小组讨论交流： 完成课本P80“讨论”中的两个问题 （1）上述实验是否发生了分解反应？生成了几种新物质？ （2）分析水的生成和分解实验，说明其中哪些现象和事实能说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。 温馨提示：请大家组织好语言。时间1分钟 通电 水 氢气 + 氧气 请填写： 水电解后，生成 和 ： 与电源正 ... ...
