2.4 让声音为人类服务 教案

2.4 让声音为人类服务 ( file: / / / D:\\物理\\资料\\教案\\新建文件夹\\2.4%20让声音为人类服务%20教案.doc" \l "ML#ML ) 教学目标 1.了解声音的研究对音乐及建筑的影响； 2.了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。 3.知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。 重、难点 教学重点：控制和减少恼人的噪声 教学点滴 器材准备 示波器等 教学过程 一、声音与音乐 播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵 凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》 等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课文，让学生 了解声音与音乐的关系。 二、声音与建筑 介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、 设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的声学知识。 思考： 在秋游时，你站在大山之中大喊一声，能听到自己的声音多次再现， 原因是 。 三、听不见的声音 介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声 的危害等。 (1)人耳听到的声音频率是 。 (2)人听不见的声音有 、 。 四、控制和减少恼人的噪声 1．感受噪声： 课前收集或录制一些噪声，如：工厂里机器的轰鸣声、自由市场里 嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。 2．什么是噪声？ 3．认识噪声的来源及危害。 4．寻找减弱噪声的途径和方法。 途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音→空气等介质 的传播声音→鼓膜振动听到声音， 减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。 小结 1.乐音与噪声 2.超声和次声 3. 控制、减弱噪声的途径与方法。 练习设计 1．如右图所示，你见过这种装置吗？你从图中 得到什么信息？请查阅有关资料，判断是否 符合“环保”要求。 2．下列不属于噪声的是 （ ） A．音乐厅里演奏的轻音乐 B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌 C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音 D．尖钉在铝板上划出的声音 3．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待 检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 在本实验中适合作声源的是 ； 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验 方案，你认为最佳的是 。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处 距鞋盒的距离L。 通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺 序为_____。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 方案A 响度 较响 较响 弱 方案B 距离L 较长 最长 短 ... ...