《在PowerPoint中插入图片》的教学设计 一、学情分析: 小学生已经有一定的OFFICE及PPT知识基础,对于本节课的教学,学生只有亲自动手实践、体验感知、才能形成表象再构成新知。因此教学中,采用任务驱动教学法,让学生展开研究式、探索式学习,再通过学生交流,教师引导的方式,以达到本课的教学目的。 二、教学目标: 知识目标: 1、掌握在PowerPoint插入剪贴画的方法 2、能将生活中的图片文件插入PowerPoint中 3、学会设置图片格式,实现图文混排 能力目标: 通过学生探索,动手体验在PowerPoint中插入图片,培养学生观察能力和实践能力 情感目标: 通过小组协作和演示文稿主题创作,培养学生团结协作精神以及学生的审美能力和创新能力。 三、教学重难点: 重点:插入图片的方法 难点:设置图片格式,实现图文混排 四、教学方法设计: 本节课采用分组合作的学习形式,通过任务驱动让学生自主探索、发现和交流、并掌握新知识,注重培养学生动手操作能力以及发扬团结协作精神。教师同时关注学生完成任务过程中发现的问题,并加以引导,以此培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。 五、课前准备: 1、图片素材 2、学生分组协作 六、教学过程: (一)情境设置,引入新课 导入新课: 以“美丽校园”为主题,用我们学过的幻灯片宣传我们美丽的校园。既然是宣传美丽校园,那当然幻灯片中要有校园美丽的图片,那如何在幻灯片中插入图片呢?接着这节课我们就来学习《在PPT中插入图片》。 (二)新课教学 1、教师引导,任务驱动。教师展示一张图文混排的琼海田园风貌幻灯片。 a、让学生观察欣赏,作简单评价。 b、提出任务一:请你们制作一张插有剪贴画的幻灯片。 提示:在PPT中插入图片的操作跟前面学过word里插入图片方法相同,请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 2、学生自学,探索发现。学生自由选择采用多种方法自学,边学边做。 提示:学习方式有自己摸索、讨论、小组学习、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。 3、交流整理,构建新知。作品展示:通过电子教室展示几位学生的作品。 教师提问:大家看了这几件作品,觉得几位同学完成得怎样?比较一下有哪个作品设计不够好?你能帮他修改修改吗? 学生回答:第一件作品幻灯片插入剪贴画位置不合理。第二件作品幻灯片剪贴画太小。 4、反思小结 分析操作要领,解决重难点。 为了幻灯片版面设置合理、美观,插入的图片要放在适合位置及大小要合理。那如何调整图片位置及大小呢? 教师边演示边讲解,重述插入剪贴画位置及大小的调整方法。 (三)任务驱动,个性创造。提出本节课的第二个任务。为了能制作有个性的幻灯片,比如:上面我们说到用幻灯片宣传美丽校园,那如何在幻灯片中插入学校具有个性的美丽校园图片呢? 提出任务二:请同学们以“美丽校园”为主题,制作一张图文混排宣传美丽校园的幻灯片。 提示:有关美丽校园的图片,老师己共享到你们每台电脑桌面图片素材文件夹中。学生按照要求,在幻灯片中插入的相关图片和文字说明。 提示:学生可以独立完成,也可以按小组合作完成。完成后请保存。 作品展示:通过电子教室展示学生完成的作品。 教师打开一位学生作品,并提问: a、请这位同学说说你是怎么在幻灯片中插入图片的? b、大家仔细观察,说说这位同学完成的幻灯片有没有围绕主题呢? 学生进行讨论、交流,并回答问题。 教师根据学生回答,教师加以引导。并重述幻灯片中插入图片过程,提醒学生幻灯片中要有主题文字,图片是突出主题的图片,文字图片要合理设置。 (四)课堂小结:这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片,大家掌握的较好,能根据要求作出图文并茂的幻灯片作品。 板书设计: 在幻灯片中插入图片 (一)插入剪 ... ...
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