【核心素养目标】 8.1《我们的梦想》表格式教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《我们的梦想》教学设计 课题 我们的梦想 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 教材分析 《我们的梦想》分为“民族复兴梦”和“新时代新征程”两目内容。第一目“民族复兴梦”主要从历史的视角，阐述了中华民族千自年来追求小康的社会梦想;展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴的艰苦历程;第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排;明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合。 学习目标 核心素养目标：政治认同：热爱祖国，增强对社会主义进入新时代的自豪感，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。道德修养：勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来。法治观念：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。 重点 中国梦的内涵、价值;如何理解中国特色社会主义进入了新时代;如何准确把握新时代两步走战略安排的内涵要求。 难点 中国梦的内涵、价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入： 观看视频《中国梦公益广告》明确：个人因梦想而改变，祖国因梦想而美丽。什么是中国梦？如何实现中国梦？ 学生观看视频。 借助视频中公益广告，让学生感受个人梦想与国家梦想的关系，激发学生的学习兴趣，引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：民族复兴梦1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2.中国梦的基本内涵。3.中华民族为实现中国梦做了哪些努力？4.为什么要实现中国梦？探究点二：新时代 新征程1.我国发展新的历史方位。2.中国特色社会主义进入新时代的成就（表现）、意义。3.新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想。4.新时代，我国经济社会发展的战略目标。（第二个百年目标的两个阶段）5.中国共产党带领中国人民实现中国梦的精神引领。环节二：新课学习（15-20）探究点一：民族复兴梦活动一 思考归纳观看视频，思考归纳：1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？学生回答，教师明确：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想———中国梦活动二 历史回顾结合视频《民族复兴历程》，归纳问题：◆中国梦的基本内涵。小组讨论：◆中华民族为实现中国梦做出了哪些努力？◆为什么要实现中国梦？学生回答问题，教师点拨归纳：2.中国梦的基本内涵国家富强、民族振兴、人民幸福3.中华民族为实现中国梦做了哪些努力？（1）在现代化建设进程中，党的十三大从实际出发，提出了“三步走”战略目标。 （2）经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一年个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题， 正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。为什么要实现中国梦？（1）只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。（2）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。（3）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。探究点二：新时代 新征程活动一 小组讨论观看视频《新时代》，合作探究：◆我国发展新的历史方位。◆中国特色社会主义进入新时代的成就（表现）、意义。◆新时代中国特色社会主义伟大事业的指导 ... ...