第二单元 雨天等妈妈 单元目标： 1.在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中，充分感受音乐所传达的真挚和多样的爱。 2.聆听《雨天等妈妈》，体会歌曲中情绪的发展变化，能与同学合作进行表演。能听辨《吉祥三宝》中的角色变化，体会重唱部分的和声效果。 3.能用亲切、自然的声音，有感情地演唱《小伞花》和《共同拥有一个家》，根据自己的感受，适当地进行断与连、强与弱的对比处理。 4.认识附点四分音符，能在曲谱中找出来，并唱出它的时值。 5.能较为流畅地用竖笛吹奏《萧》，能用正确的方法吹奏连线部分旋律。 课时安排： 四课时 第一课时 教学内容： 听：《雨天等妈妈》 唱：附点四分音符 动：歌表演《雨天等妈妈》 教学目的： 1、能有感情地参与欣赏、唱歌、表演等活动，从中感受音乐传达的“爱”，增强关心别人、乐于助人的爱心。 2、认识附点四分音符，能在曲谱中找出来，并唱出它的时值。 教学重点： 感受歌曲的情感和美感 教学难点： 学生的综合创造、表演能力的培养 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、激趣导入： 1、师：小朋友，春天是一个万物复苏的季节，小草、小动物们都要开始生长了。你可知道，他们都离不开谁的滋润？ 【播放动画：小雨沙沙】对呀，春天的雨特别的细，特别的密，我们经常把它比作牛毛、针尖，而且，它们落在地上，发出“沙沙”的声音，我们来看 2、多媒体展示雨点节奏 XX XO XXXX （1） 分别用“沙沙”念以上雨点节奏 （2） 组合节奏短句 XX XO ∣ XXXX XXXX ∣XO XO‖ 沙. .. . . . . . . . . 三、认一认，唱一唱 1、师导：小雨点说你们太棒了，我要介绍一个新的节奏朋友给你们认识 2、出示附点四分音符 X·→附点 = X + X ↓ 1拍 半拍 3、指导学生朗读儿歌来记住附点 附点歌 附点附点小不点， 像颗豆豆不起眼， 我在音符右边站， 它的时值增一半。 4、 指导空手画箭头演唱 5 ↘↗ 5·↘↗↘ 5、出示旋律谱 6 · 6 ︱ 6 · 6 6 ︱ 4 · 6 ︱ 5 - ‖ （1）让学生在旋律中找出附点四分音符 （2）指名学生用划分拍的箭头标出来 （3）跟着老师划拍视唱 四、听赏歌曲《雨天等妈妈》 1、出示课件： 大屏幕随着《雨天等妈妈》的音乐放映动画并显示歌词 2、师生谈话： 同学们，歌曲中的这个情景你经历过吗？想一想，你们的妈妈平时是怎样照 顾我们的？有哪些难忘的事情？ 生回忆并且踊跃发言 今天，下雨了，可妈妈出门的时候忘了带雨伞，这时，你会怎么做呢？ 3、引导学生讨论 4、再次听赏歌曲，体验等妈妈的心情 5、让学生回忆有哪些写妈妈的歌曲和诗歌，念一念，唱一唱 6、播放歌曲视频《烛光里的妈妈》，让孩子们跟着哼唱 7、启发学生对妈妈说一句“心里话”，表达自己对妈妈的感情 8、让学生用自己手中的画笔画一画亲爱的妈妈，伴奏音乐《雨天等妈妈》 五、歌表演 1师导入：刚才，我们小朋友都念出了对妈妈的爱，也用自己的画笔画出了亲爱的妈妈。那为了报答妈妈的养育之恩，“我能为妈妈做什么”呢？ 2、将学生分成8个小组，各组讨论如何分配角色，如何编排舞蹈化的表演动作，如有的扮演妈妈，有的扮演孩子，还有的作为旁白的角色等。 有老师提供背景音乐，各组练习 3、个小组轮流上台表演，大家互评 4、评选“最佳表演”、“最佳组合”等 六、总结下课 第二课时《小伞花》 教学内容： 唱《小伞花》 拓：成长的足迹 教学目标： 1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。 2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。 3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。 教学重点： 能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教学难点： 顿音、休止以及附点节奏的演唱。 教学过程： 一、 谈话导入。 1 ... ...
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