落日 【教学目标】 1．了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。 2．复习消息的文体常识，辨别消息和通讯的区别。 【教学重难点】 培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。 【教学方法】 自学 【教学过程】 一、导入 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ （看电视、读报纸、听广播。）电视、报纸、广播报道这些事件所采用的文章我们称为新闻。新闻让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，我们将共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、充满硝烟的岁月。(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入) 二、介绍新闻知识 新闻这种文体该怎么读、怎么写呢？首先我们要了解一些新闻的知识。 1．新闻--是广播、电视、报纸采用的一种文章样式，是记叙文的一种。它的作用是及时准确地报道国内外各行业新近发生的重要事件，起宣传作用。 2．“新闻”种类：从广义上讲包括消息、通讯、评论、报告文学等。狭义讲，新闻就是消息（今天讲此种）。 3．新闻（消息）三特点： （1）让事实说话，内容真实，不能虚构或夸张（合理也不行）。--“让事实说话”是新闻最基本的特点。 （2）报道迅速及时。（时间性强） （3）语言简明准确。 4．新闻的写法（表达方式）：以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写（看需要而定）。 三、引入课文学习，明确学习目标。 下面，我们学习第一则新闻《落日》（板书课题、作者），通过学习，我们将-- 1．在诵读中体验当年中国和其他反法西斯盟国接受日本投降仪式的壮观场面。 2．掌握新闻的各要素，理清思路，把握内容。 3．进一步了解新闻知识，学会长篇通讯的读写方法。 4．品味准确精炼的语言，体会作者的感情。 5．积累字词。 四、介绍时代背景。 《落日》这一长篇通讯，报道了1945年9月2日在“密苏里”号战舰上，中国和其他反法西斯盟国接受日本投降仪式的新闻事件。作者朱启平当时为《大公报》驻太平洋战区随军记者，于日本投降仪式结束后，当即写成通讯并发出。 《落日》是一篇极能振奋民族精神和鼓舞民众意志的好文章，它结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义，提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。 《落日》是一篇很好的新闻作品，学习新闻写作的人常视之为范本，它同时又是有价值的历史文献，强烈的现场感和历史的纵深感在作品中得到了和谐的统一。 五、《落日》的主体是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，除开头外，作品都用小标题概括各部分的中心内容。 把握结构 依据签字的经过，可分成三部分： 第一部分：开头-“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。 第二部分：“仪式开始”，签字的经过。 第三部分：“投降书脏了”，签字后的余波。 《落日》 签字场所8点多 准备（7点多）代表到来8点半，8点50分 仪式开始9时整，9时10分，9时18分 投降书脏了9时18分以后 六、探讨 1．哪部分是重点？前后有何关联？ 重点是第二部分，第一部分为其作了铺垫，呈渐进式，第三部分是其延续，又给人一波即平一波又起的感受，令人回味无穷。 2．本文使用小标题有何作用？ 作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。 3．美国国旗的来历和“白马故事”多余吗？ 选材应围绕中心。美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜 ... ...
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