获得教养的途径 【教学目标】 1．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 2．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。 3．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。 4．学生在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。 【教学过程】 一、内容感知 怎样成为一个有教养的人，这是许多人关注的话题。作者总结自己的人生经验，并从中提炼信息，写下了这篇文章。他指出，获得真正的教养的重要途径之一就是阅读经典著作，从中汲取营养，避免走弯路，最终走向成功。这篇文章给许多人，尤其是年轻人指明了提高修养的方法。 二、咬文嚼字 1．字音 跋涉（bá shè） 沉溺（nì） 慰藉（jiè） 戕害（qiānɡ） 2．多音字 3．形近字 三、句段剖析 （一）疑难妙句 1．真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而做出的努力，本身便有意义。 剖析：作者把真正的修养界定为“为了自我完善”“找到生活的意义”。同时指出真正的修养的呈现形式是“永远都在半道上”，也就是说，它是一种努力的过程，是动态的呈现。修养没有功利目的，读书是终身任务，“真正的修养不追求任何具体的目的”。作者又说教养（在这里“教养”与“修养”的内涵是交叉的）是“精神和心灵的完善的追求”，其目的“在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来”，不存在功利的企图，不只为提高某种能力和本领，是生存的境界。 2．目的不在于提高这种或那种能力和本领。 剖析：修养无功利目的，读书是终生任务。黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对“精神和心灵的完善的追求”，这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的完善的追求”，而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。 3．最重要的途径之一，就是研读世界文学。 剖析：黑塞认为获得教养最重要的途径之一是“研读世界文学”。他在具体解说的时候，认为是“逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，这里特别指出是“作家和思想家”。人的求学之路无止境，所以要集中心智，研读伟大人物的思想经验和理想。 4．少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符箓和咒语）。 剖析：通过“少数人”的阅读经历，强调为获得教养而学习是精神的愉悦，同时这种精神追求能不断地进入新的境界。 （二）重点语段 “每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校”至“又将展现出一片片新的广阔的原野……” 剖析：阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍了层次不同的两类阅读。一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字。一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，始终被“新的魅力”所吸引，他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广，从“幼儿园”变成“城市和国家”，直到变成“全世界”，变成“天上的乐园和地上的象牙海岸”。文章用这样的对比，再次强调为获得教养而学习是精神的愉快，同时这种精神追求能不断地进入新的境界。 四、审美鉴赏 准确、鲜明、生动的论述语言 议论文是讲道理的，要讲清道理，就必须有明确的概念、准确的判断和严密的推理。而反映这些概念、判断和推理的词、句以及段落，自然也必须是准确的。例如，文中将 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
