《动物说话》教学设计 义务教育教科书 二年级上册 一、 教学目标 1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。 2、 营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。 3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性的参与，发挥学生的想象力、创造力和表现力。 二、 教学重点 1、 学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。 2、 唱歌曲《动物说话》，启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 三、 教学准备 1、 教材选自义务教育教科书二年级上册《动物说话》。 2、 电子琴、课件 四、 教学过程 （一）、组织教学： 师：音乐乐园歌儿多，音乐乐园舞儿美； 生：音乐乐园你和我，欢乐多又多，ye! 、聆听、感受音乐： 师：今天，我要带着大家去动物王国走一走，听 说那里要开音乐会,小动物邀请我们2.4班的小朋友一起参加。那，还等什么，让我们赶紧出发吧？ 生：初听音乐，跟着老师做“开音乐列车”的游戏，熟悉歌曲的旋律。 师：动物王国到了，现在我们要排练一下，一会 要在音乐会上和小动物们一起表演呢。首先，我想问问同学们，你喜欢什么小动物？ 生：小羊、小狗、小青蛙、小猫…… 师：就模仿你自己最喜欢的小动物的样子，看谁模仿的最像，一会我们就和它交朋友。 生：听音乐模仿喜欢的小动物的样子，说说模仿的是谁。 跟着音乐伴奏自由模仿小动物，再次的熟悉歌曲的旋律。 师：音乐列车要开起来了，带着孩子们模仿最像 的、表情最美的小动物坐上音乐列车。 生：再次跟音乐伴奏，小动物们一段一段的出场，表演， 对歌曲的旋律完全的熟悉、掌握。 （三）、学习歌曲： 师：同学们，这一次老师的动作要有变化了，你能 跟着我一起做一做吗？ 生：跟着教师动作的变化，学习打节奏，并熟悉歌曲。 师：我的动作要有变化了，同学们你们能模仿并打 出节奏吗？ 生：跟着老师做出强弱动作的变化。 师：下面，我们的排练要加强难度了，你们还能跟 上我吗？让我们来试一试，我们来做一个双簧的游戏，我是配音的，我要出声的说，你们是表演的，只做口型不出声，但是你的口型要和我一样，看谁最好！ 生：用双簧的游戏熟练的说出歌词。 师生交换角色说歌词。 出示课件，学习歌词四段。 听范唱，歌曲中都出现了哪些小动物，说一说。 学唱歌曲第一段。 跟着音乐唱二、三、四段歌词。 让我们试着一起唱一唱吧，练习完整演唱歌曲，能 带着愉快的情绪演唱歌曲。 、创编歌词： 师：你们还想请哪些小动物来一起唱歌呢。创编 歌词。（跟着音乐伴奏和电弹琴伴奏创编演唱） 生：创编歌词，并大胆的唱给大家听。学生以小 组为单位进行创编，把自己创编的歌曲跟着音乐的伴奏唱给大家听，同学们帮助修改。 表演展示：学生随音乐尽情展现自我，鼓励学 生根据自己的想象用自己的动作表现动物。 师：请出大家最喜欢的小动物们出场，唱一唱创 编的歌词。 生：跟着歌曲伴奏唱出创编的歌曲。 师：同学们，我们今天的排练很成功，让我们和 音乐王国的小动物们一起愉快的唱吧，跳吧。 生：用愉快的歌声唱出对小动物的喜爱。 师：今天来到了音乐王国，我们非常开心，请大 说一说，我们要怎样和小动物们交朋友呢？ 生：我们要爱护、保护小动物，保护它们生存的环境，与破坏小动物的行为作斗争，宣传爱护、保护动物的重要。 （五）、课堂小结： 师：同学们说的真好，动物是人类的好朋友，我们要与 动物和谐相处，维护生态平衡。 师：让我们开起音乐列车，和音乐王国的小动物们说再见吧！ 生：在歌曲声和音乐口号声中结束本课。 ... ...
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