《数蛤蟆》 【教学目标】 1、知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《数蛤蟆》初步感受四川民歌的音乐特点。 2、能力目标：通过创编歌词和表演,培养学生的创造精神。 3、情感目标：让学生在听一听、唱一唱、演一演、编一编等系列活动中，激发培养学生对音乐的兴趣，让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。 【教学重点】 能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。 【教学难点】 听辨歌曲中的旋律和节奏相同的乐句。 【教学切入点】 以培养儿童即兴创造能力为切入点，激发儿童感受音乐、表现音乐的兴趣，逐步培养儿童热爱音乐的情感。 【教具准备】 课件、动物头饰、琴、彩笔 【教学过程】 1、听儿歌《小青蛙找家》进教室，跳着唱着进教室。（放《小青蛙找家》动漫） 2、师生问好。 3、快乐节奏两分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。 × ×× ×.× ×××× 1、导语：青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友，他是谁呢？（出示蛤蟆欢叫视频）引导学生说说青蛙家族里的其它朋友。 2、议一议蛤蟆。 师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。我们应该保护它。 3、初听歌曲。 导语：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课，它们也想来热闹热闹，瞧！它们来了。 让我们一起来听一听，数一数，看看歌曲中到底来了多少只蛤蟆。 提问： （1）歌曲中来了几只蛤蟆？ （2）歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢？ 4、简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”等的意思。 解释：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫，不愧是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。太平年在这里只是一个衬词，表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，荷儿梅子梭也是一个衬词，水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。 3、再听歌曲，启发学生带上肢体语言听歌曲。如：用手势有节奏表示蛤蟆的动作。 1、配乐朗读歌词 (1)教师结合动画，按节奏朗读歌词。 (2)学生结合动画，按节奏朗读歌词。 2、随琴模唱歌曲。采用听唱法教学歌曲，并解决歌曲难点。 导语：请你们来当当老师的“小回声”,你能模仿出老师发出的声音吗 × ×︱×× × ︱ （拍手） ×× ××︱ ×× ×︱ (读) 四川 民歌 数蛤 蟆 5 3 5 3 ︱5 1 2 …… （唱）一只 蛤蟆 一张 嘴 …… 3、小游戏：师生接力唱 (1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。 (2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。 (3)“接唱竞赛”教师选唱一乐句,让学生唱出与教师所唱乐句旋律、节奏相同的乐句。 (4)引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句并用彩笔涂上相应的颜色。 4、完整演唱歌曲 指导学生歌唱时正确的坐姿，并用和谐、柔和而有活泼跳跃的声音来演唱。 5、分组配响声词演唱 过渡语：同学们的歌声太美了，小蛤蟆听了都高兴地叫起来了。我们也来叫一叫吧！怎么叫呢？ 要求：一组同学唱歌词，另一组同学按节奏模仿蛤蟆“呱 呱”的叫声为他们伴奏，第二遍两组交换。 1、数蛤蟆小游戏。 过渡语：孩子们，一只蛤蟆有一张嘴，那么两 只三只蛤蟆有几张嘴，几只眼睛和几条腿呢？下面 我们就来做一个数蛤蟆的小游戏。（课件：一个美丽的池塘，池塘里原来有一只蛤蟆，然后一只一只的跳进来，跳一只一个画面，一共跳进去五只， （两）只蛤蟆（两）张嘴，（四）只眼睛（ 八）条腿 （三）只蛤蟆（三）张嘴，（六）只眼睛（十二）条腿 （四）只蛤蟆（四）张嘴，（八）只眼睛（十六）条腿 （五）只蛤蟆（五）张嘴，（十）只眼睛（二十）条腿 ... ...
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