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课件网) 技术的性质 技术的目的性 (1) 从什么具体的目的出发？ (2)解决了什么具体的问题？ (3) 满足了什么具体的需求？ （使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流） （将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴） （使耳聋人方便地与外界进行语言交流） 任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。 1. 技术的目的性 技术的目的性 目的性：帮助盲人确定时间 任何技术的产生和发展,都是人类有意识、有目的活动的成果,技术产生和发展的终极目的是满足人类的需求。 技术的创新性 创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。 技术创新 技术发明 技术革新 创造发明自然界原来没有的事物 对原有技术加以改造和提高 有人认为技术的创新是一项发明的第一次应用。你是否赞同 说说你的理由。 答:不赞同,技术创新分为技术发明和技术革新 技术的创新性 案例1：用莱特兄弟的飞机 技术发明 1903年12月17日, 莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。 技术的创新性 普通自行车 可调速自行车 可调速减震自行车 技术革新 案例2：自行车换代 技术的创新性 技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。 案例：世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度 世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国诞生。这台计算机重约30吨，占地170平方米，用了18000多个电子管，而且价格昂贵，它每秒钟能进行5000次的加减运算。 技术的创新性 技术的创新是一个艰难而曲折的历程。 案例：洗衣机的发明和革新。 1858年，美国人史密斯制成了世界上第一台洗衣机。该洗衣机的主件是一只圆桶，桶内装有一根带桨状叶子的直轴。轴是通过摇动和它相连的曲柄转动的。同年史密斯取得了这台洗衣机的专利权。这台洗衣机使用时费力，且损伤衣服，因而没有得到推广，但它却标志着用机器洗衣的开端。 拓展 洗衣技术将会如何发展？ 洗衣机的发明和改进只需要电子的知识就够了吗？ 技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 案例：杂交水稻技术需要多学科知识 袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。 杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。 总结：任何技术都不可避免地涉及各种知识领域 , 凝结着各种知识的精华。 技术的综合性 课堂思考1 :木凳子的制作需要综合运用哪些学科哪些知识 稳固 ———物理力学; 木质———材料学; 颜色———心理学 ; 环保———环境科学。 （2） 技术与科学的区别与联系 我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术, 简称科技。其实, 技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念、 问题提出：技术与科学有什么区别与联系？ 技术的综合性 案例：核能技术与核物理学 核能是一种新型能源，它的发现源于核物理学。核物理学是一门内容高深的科学，研究对象是微观物质世界。核物理学这门科学，不等于核能利用技术。人们要成功利用核能发电，造福人类，必须在核物理学理论的指导下，综合其他科学知识（如数学、化学、热力学、力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等），才能将理论转化为技术，实现科学向生产力的转化。 技术的综合性 从案例中，我们可以发现技术与科学两者的区别: 科学 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现 ... ...
