《我的信念》教学设计 【教学任务分析】教学目标知识与技能1.学习要求掌握的生字词语，会读、会写，了解它们的意义和用法。2.用普通话准确朗读课文，把握文章的主要内容，全面准确地把握作者信念的各个层面。过程与方法1.概括要点，分析归纳。2.问题探究。情感 态度价值观感受居里夫人的人格魅力，学习她的执着精神。教 学 重 点 难 点重点了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。难点把握课文以及资料的内容，并能从中受到启发，教育。 【教学流程安排】活动流程图活动内容和目的活动１导入 活动２新授 活动３片断练习 活动４小结活动5布置作业活动１ 通过图片及居里夫人资料的简介使同学们对居里夫人有一个全面的了解，初步感知她的人格魅力。 活动２ 培养学生自主学习的能力，概括能力，口语表达能力，更全面地领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。活动３ 通过片断练习，进一步加深学生对课文的理解，更好地完成情感目标的教学，使学生从居里夫人身上汲取更多的精神力量，树立坚定的人生信念。活动4 突出重点难点，使学生对课文有更清楚深入的了解。活动5 这一作业的设计引导学生由课内向课外拓展延伸，丰富自己的素材，拓宽知识面，为写作打基础。积累语言，背诵一些经典名言，也是全面提高语文素养的有效手段。 【教学过程设计】教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授三、小结四、布置作业1、多媒体出示马云图片，让学生知道马云成功的信念？成功=永不放弃！由学生熟悉的图片引出居里夫人--她的人生信念。 2、对学生讲述的内容加以适时的点评和补充，形成对居里夫人的初步认识。1、教师简介居里夫人。2教师范读课文。要求学生订正读音，并在文中找出使居里夫人“能够终生在实验室里埋头工作的原因”。3、教师进一步引导，使学生认识到这种对科学“热爱”“痴迷”的至境就是“为科学事业献身”的精神，这也正是居里夫人崇高的信念。4、方法指导：可以找出文中的原句，可以把关键词语串联起来，也可以自己概括。5、引导学生逐段分析讨论并明确。这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。希望同学们在学习、生活乃至将来的工作中，能够以此为楷模，努力使自己成为一个大写的人。看图片，根据课前预习，介绍居里夫人，并用一句话来评价。可能的答案有：（她是了不起的，获得了那么多的奖项，那么多的荣誉。她是一个坚强的女性，在失去丈夫后，仍坚持研究，取得成绩。） 听老师的介绍，读课后相关资料，加深认识。学生听老师范读，订正字音，很容易在最后一段中找出“热爱科学”“认定科学本身就具有伟大的美”“迷醉”等关键词语。 学生边读边在书上勾画，找出在“为科学事业献身”这一崇高信念的支配下，成就了居里夫人怎样的精神和品质，从而使她取得了如此令人瞩目的成就。 读课文，小组讨论。交流讨论成果 学生聆听，思考。 聆听思考。 通过图片及居里夫人资料的简介使同学们对居里夫人有一个全面的了解，初步感知她的人格魅力。 培养学生自主学习的能力、概括能力、口语表达能力，更全面地领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。 培养了学生的小组合作精神，从中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。 五、板书设计 2我 的 信 念 玛丽 居里 六、教学反思: 专心致志 坚忍不拔 温和沉静 淡泊名利 伟大的信念 （献身科学事业） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
