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课件网) 立体图形的分类及识别 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 （任务-发布任务-选择章节） 课前 导入 新课 精讲 学以 致用 课堂 小结 目 录 课前导入 情景导入 这些物体各是什么形状的？ 这些物体各有什么特点？ 新课精讲 探索新知 1.分一分。 3.说一说。 2.摸一摸，滚一滚。 你用了哪几种形状的物体？ 活动要求： 探索新知 探索新知 长方体 探索新知 正方体 探索新知 圆柱 探索新知 球 探索新知 长方体 正方体 圆柱 球 探索新知 长长的、方方的，有六个平平的面，无法滚动。 方方正正的，有六个平平的面，大小一样，无法滚动。 直直的，一样粗，上下都是圆形的，能滚动。 圆圆滚滚的，能自由滚动。 探索新知 长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体） 正正方方6张脸，平平滑滑都一样。（正方体） 上上下下一样粗，放倒一推能滚动。（圆柱） 圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。（球） 典题精讲 1.认一认，连一连。 正方体 圆柱 球 长方体 典题精讲 2.圈一圈。 (1)把长方体圈出来。 (2)把正方体圈出来。 (3)把圆柱圈出来。 (4)把球圈出来。 典题精讲 3.按要求填一填。 (1)从左边数，第( )个和第( )个是 。 (2)把图中的圆柱圈出来，在长方体下面画“×”。 (3)从右边数，第3个是( )。 4 8 × × 球 易错提醒 1.下面图形是圆柱的有( )。 辨析：圆柱的特征：直直的，一样粗，上下都是圆形的，能滚动。 ①③ 2.我来分一分。(填序号) 球有( )，正方体有( )；长方体有( )， 圆柱有( )。 辨析：数指定物体的时候可以数一个标记一个，不要漏数或重复数。 ①③⑤ ④⑥⑧ ⑦⑩ ②⑨ 易错提醒 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学以致用 小试牛刀 1. 连一连。 小试牛刀 2.我说你摸。 小试牛刀 （1）从左边起第（ ）个是 ， 第（ ）个和第（ ）个是 。 （2） 的左边是（ ），右边是（ ）。 4 1 5 圆柱 长方体 3. 小试牛刀 4.比一比。 （ ）最高，（ ）最矮。 （ ）最粗，（ ）最细。 最大的是（ ）， 最小的是（ ）。 ② ① ② ③ ② ④ 课堂小结 归纳总结： 1.长方体、正方体、圆柱、球都是立体图形。 2.正方体和长方体在摆放时比较稳定，圆柱竖放时也 比较稳定，球则容易滚动。 同学们，下节课见！ 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 （任务-发布任务-选择章节）
