湘艺版 二年级下册音乐教案- 第五课 老爷爷赶鹅

老爷爷赶鹅 一．教学内容 湖南文艺-出卷网- 二年级下册 第五课 《老爷爷赶鹅》 二声部轮唱 二．学情分析 二年级的学生较一年级相比，音准、节奏感及乐感都有一定程度提高，但个人发展水平还是不均匀。在心理上，仍然是好奇心强、活泼好动，善于模仿,可塑性强，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏律动的形式，激发兴趣，让学生愉快、轻松的氛围中学习，感受二声部的魅力。 三．设计思想 《老爷爷赶鹅》是一首幽默风趣的二声部轮唱，本课首先以《快乐星猫》作为课前律动，调动音乐氛围，随后请出大白鹅，通过与大白鹅们“打招呼”，引出二声部节奏，为后面的歌曲教学做铺垫，随后先学习单声部歌曲，待学生能够掌握后，了解二声部轮唱，这个其实在以前的课堂中练声环节有练习过《两只老虎》二声部轮唱，学生稍有印象，故掌握也比较快。在演唱中，要让学生明白二声部需要互相倾听、互相合作，掌握这个窍门后，演唱的就会更加和谐。 四．教学目标 1. 知识与技能：能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。 2. 过程与方法：能够识读乐谱，掌握基本音准、节奏。 3. 情感态度与价值观：初步掌握轮唱，学会倾听，能与他人进行二声部合作，体验合作的快乐。 五．教学重难点 重点：能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。 难点：初步掌握轮唱，学会倾听，与他人进行二声部合作。 6．教学用具 钢琴、口风琴、课件、草帽、鹅头饰、 第一课时 教学过程 1． 组织教学，随乐律动 师：小朋友们好，欢迎来到今天的音乐课堂。让我们一起请出我们的小伙伴--《快乐星猫》 设计意图：通过欢快的律动，调动学生的积极性。 2． 情景导入 师：你们喜欢快乐星猫吗？今天啊，它还带来了它的好朋友，你们看！ 三．二声部节奏练习 1. 一声部 师：原来是大白鹅呀，你听，它正和我们打招呼呢！ X X X ｜ X 0 ｜ X X X ｜ X X X ‖ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 师：我们也和它打个招呼吧！谁来？ 我们一起来打个招呼吧！ 2. 第二声部 师：真棒，掌握的真好。我们的招呼声又吸引了一只小白鹅，它也迫不及待的和我们打起了招呼，你们听听 X 0 ｜ X X X ｜ X 0 ｜ X X X ‖ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 师：谁愿意和我们的小白鹅打个招呼呀！ 我们一起来一次。 3. 二声部 师：大白鹅和小白鹅一起，它们会发生怎样有趣的对话？请左边的同学当大白鹅，右边的同学当小白鹅，我们一起说一说。大白鹅来一次，小白鹅来一次， X X X ｜ X 0 ｜ X X X ｜ X X X ‖ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 X 0 ｜ X X X ｜ X 0 ｜ X X X ‖ 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 设计意图：通过与卡通鹅打招呼的方式，掌握歌曲中的二声部节奏，提前为后面歌曲的学习做好铺垫。 3． 学习歌曲 1. 初听歌曲 师：他们到底在说什么事情呢？答案就在接下来老师唱的这首歌曲中，请认真听！（师范唱，注意体现二拍子的律动感） 师：你们听出来了吗？谁来说说？这是一个怎样的老爷爷？ 师：好一个调皮的老爷爷呀!这就是我们今天要学习的歌曲《老爷爷赶鹅》（贴标题）让我们一起看看这个有趣的故事吧！ 2.复听，感受歌曲情绪、速度 师：下面请同学们再认真听一遍，思考歌曲的速度、情绪是怎样的（师弹唱） 生：速度：稍快；情绪：欢快、活泼 设计意图：让学生感受歌曲的各要素，进一步熟悉歌曲。 3.学习歌曲 师：调号、拍号、反复记号 （1）按节奏读歌词 师：跟着陈老师一起读一读这个故事。（打点） （2）识读简谱（带上柯尔文手势，巩固音高） 师：我们先找找看，里面出现了几个你们认识的音符宝宝？ 生：六个 师：我们开个读谱小火车，陈老师随机指定小组，每个小组用轻轻的声音来演唱两小节，比比看哪个小组唱的棒。记得还有一个反复记号，要重复一遍哦！（评价，激励） 生： （3）演唱歌曲 ... ...