拾豆豆音乐教案 教学目标： 情感态度与价值观：通过感受山西民歌，参与律动，体会中国民歌的魅力，激发学生喜爱民歌的热情。 过程与方法：参与律动、体验音乐，通过互动、实践等方法感受山西民歌的特点。 知识与技能：能够用甜美、明亮的嗓音演唱山西民歌《拾豆豆》，并能大胆自信的参与表演。了解山西二人台的艺术特点。 教学重点： 用甜美、明亮的声音演唱歌曲《拾豆豆》 教学难点： 下滑音的演唱及大跨度音程的演唱 教学程序： 一、情境导入 师：同学们今天胡老师要带领大家一起去一个神秘的地方，接下来请大家伴着我的歌声并欣赏一些图片看看我带领你们去到了哪里？你们看到了什么？ 生：山西 师：同学们很聪明，刚刚我们听了山西民歌还看到了黄土高原，正因为在黄土高原上非常宽阔，所以那里的人的嗓音很嘹亮。现在我们模仿一下站在黄土高原上，你们喊我看看老师是怎么答应的，有什么特点？ 生：胡老师~~ 师：哎~~~ 这个往下掉的声音在音乐中被称作“下滑音” 胡老师还想告诉同学们在山西见到男孩子叫“丫丫”，见到女孩子叫“妞妞” 师喊生答 师：同学们，刚刚我们的合作非常好，现在我想唱着来喊你们，你们要用明亮的声音来答应哦 二、新课教授 1.感受体验 （1）恒拍律动 今天，胡老师给同学们带来了一首很好听的山西民歌，同学们随着音乐律动一下（手叉腰，左右摆头），听听这首歌表达了什么内容和情绪？歌曲里有没有你们熟悉的旋律？ （2）随乐律动 接下来请同学们站起来带着欢快的情绪随乐律动，感受音乐。 看看老师在哪里动作有了变化。（衬词部分）要唱得连贯。 （3）学生创编律动 参与音乐、 师：同学们想一想你们还有什么合适的动作参与到我们的音乐当中。 2.演唱歌曲 （1）随教师的钢琴小声跟唱“要注意音乐当中的下滑音” （2）唱乐谱 师：刚刚听了同学们演唱有几个地方不够准确，请同学们一起来和老师唱一唱乐谱。 （3）完整演唱歌曲 教师指点演唱的方法（声音要明亮） （4）跟伴奏演唱 三、知识拓展 师：同学们，老师刚刚听到这首拾豆豆的时候就想到山西的二人台，这种艺术形式现在已经有很少人知道了，他已经别列为了国家非物质文化遗产。这种艺术形式流传于山西、内蒙、张家口一带，以当地的民歌为曲调的民间小戏。接下来请同学们一起欣赏，看看有什么特点。 生：两个人、曲调豪放、声音明亮。 四、表演 同学们：你们可不可以模仿二人台的形式一起来表演一下这个拾豆豆。 寻找表演优秀的同学上台表演。 同学们：今天我们学习了山西民歌《拾豆豆》，并且了解的山西的二人台，在山西这片广袤的大地上还有很多丰富的民歌，像走西口、想亲亲、左权开花调等，希望我们能够珍惜并喜爱中国的民歌文化，把我们国家的这些好听的民族音乐传唱。 ... ...
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