8.3买球导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-北师大版（含答案）

8.3买球 学习目标 1、编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。 3、培养合作意识，体验数学学习乐趣。 重点：编制8和9的乘法口诀。 难点：发现8和9的乘法口诀之间的联系,9的乘法口诀得数与整十数之间的联系。 探究案 一、自学释疑 怎样快速记住8和9的乘法口诀？ 二、合作探究 探究点一、说一说，填一填。 学校需要买一些足球和篮球，你能帮忙算一算需要多少钱吗？ 你想买篮球还是足球？准备买几个？需要多少钱？ 说一说，填一填。 探究点二、8和9的乘法口诀 编制8和9的乘法口诀。 a. 独立编口诀。 你能根据上面表的内容编出8和9的乘法口诀吗？试试看。把编好的口诀写在课本第82页。 b. 同桌交换检查。 c. 全班交流。 （1）说说你是怎样编制的。 ①根据第一个问题表中的得数来编的 ②用前一句口诀加8（或者加9）来编的。 （2）想一想，口诀之间有什么关系？ 后一句口诀比前一句多8（或者多9）…… d.熟记8和9的乘法口诀。 8和9的乘法口诀中只有三句是新内容，请大家先重点记忆这3句句，然后熟练背诵。 探究点三、9的乘法口诀的规律 寻找9的乘法口诀中的规律。 小组讨论，探索规律。 下面我们研究研究9的口诀，你发现它们与整十数之间有什么规律呢？在4人小组内说一说。 1个9比10少1， 2个9比20少2‘ 3个9比30少…… 用10个手指也能记9的乘法口诀，你能接着做下去吗？ 跟老师做，同桌做。 说一说，记9的乘法口诀你有什么窍门了吗？记住别的乘法口诀呢？ 课堂小结： 我们这节课学习了8、9的乘法口诀，知道了三句新口诀：八八六十四、八九七十二、九九八十一；还知道了9乘几等于几十减几。用10个手指能快速记住9的乘法口诀。 随堂检测 2. 3. 4. 想一想，算一算。 6.一军乐队有8排，每排有8人，一共有多少人参加表演？ 我的收获 _____ 参考答案 随堂检测 1.9×4=36（个）或4×9=36（个） 9×2=18（个）或2×9=18（个） 2.（1）8 × 9 = 72（元）（2）9 × 9 = 81（元） （3）4 × 9 = 36（元）30<36，不够。（4）买8个毽子多少元？8 × 5 = 40（元）答案不唯一 3.略 4. 32 24 16 64；63 54 36 40；72 56 81 16；27 18 56 14 5.50 18 40 54 24 42 6.8×8=64（人）