【核心素养目标】粤教版第一册第13课《打字小帮手—英文打字入门及中排键指法》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版第一册信息技术教学设计 课题 第13课 打字小帮手———英文打字入门及中排键指法 单元 三单元 学科 信息技术 年级 学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，学会打字技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。数字化学习与创新：能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网。 重点 知道键盘的五个分区；知道基本键的位置；学会中排键的击键方法。 难点 知道正确的打字姿势；会运用“金山打字”软件进行打字练习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计 单元导入利用好信息技术，可以帮助我们解决生活和学习中的许多问题。通过本单元的学习，我们将学会使用“金山打字”软件和“写字板〞软件，逐步掌握基本指法、中英文和常用符号的输入方法；我们还将学会使用Windows常用软件，在互联网上浏览与下载信息，分类管理文件和文件夹，使计算机成为我们的好帮手。二、新课导入1、情景展示木棉仔：在QQ聊天时，为什么你能打字这么快呢？石榴姐姐：因为我用学习打字软件掌握了正确的打字指法。揭示课题“金山打字”是一款很实用的打字练习软件，它能针对用户水平定制个性化的打字练习课程，每种输人法均从易到难、循序渐进，并且辅以打字游戏。同时，它还可以记录练习情況，给出学习建议，使我们的学习事半功倍。三、新课讲授、“金山打字2006”的启动启动“金山打字2006”，选择“英文打字”，项。步骤如下：双击“金山打字2006”图标；输入用户姓名；单击“登录”按钮；单击“否”按钮；单击“英文打字”选项。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。（二）、认识键盘键盘是计算机重要的输人设备。通过它，我们可以输人各种字符，还可以指挥计算机工作。整个键盘分为五个小区，分别是功能键区、状态指示区、主键盘区、编辑键区、辅助键区。主键盘区：用来输人字母、数宇、标点符号及特殊符号。功能键区：特定功能的按键。编辑键区：控制光标位置，协助进行文字的编辑工作。辅助键区：又称为小键盘，可以快速输人数字和运算符号。状态指示区：提示键盘的使用状态。说一说：观察计算机键盘，找出五个分区的位置，并指出与上图的键盘有什么不同。（三）、打字姿势开始打字之前一定要端正坐姿。正确的坐姿不但有利于打字速度的提高，而且有利于身体健康，不容易疲劳。正确的坐姿应该是：（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。（2）双脚适当分开，平放地面。（3）眼睛要略高于屏幕中心。说一说：观察图片，给图中的小朋友提出一些建议，并说说建议的理由。（四）、打字指法在键盘的主键盘区，中间一排的八个键“ASDFJKL;”被称为基本键。准备打字时，拇指放在空格键上，其余的八只手指分别放在基本键上，十指分工明确。仔细观察，你有什么新的发现？每个手指除了指定的基本键外，还负责其他的键。合理的手指分工，能提高打字的效率。说一说：说一说各基本键的位置，并互相检查手指摆放的位置是否合理。想成为一名打字高手，必须要有正确的指法，准确的输人，有意识的键盘记忆，手、眼协调一致。借助“金山打字”软件的丰富课程，我们可以进行指法学习和训练。四、拓展延伸1、跟着做在“金山打宇”软件中，选择“键位课程一：“asdf jkl；”，进行基本键练习。键盘的灵敏度很高，击键时要轻又快。我们还要尽量不看键盘来打字，慢慢养成 “盲打”的习惯。小技巧：摸摸键和键， ... ...