外研版九年级英语上册教案Module 2 Public holidays Unit 2第二课时（表格式）

基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 九上 Module 2Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America. 日期 2021.8 课时 2 课型 读写课 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 读：1.能连贯流畅地朗读课文。 语法：2.了解常用语法项目和语言形式的基本结构和常用表意功能。 写：5.能根据提示或表格写出简单的段落或操作说明。 情感态度：9.对祖国文化能有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。 课标分解 1. 学生能够流利的朗读课文并根据提示复述课文内容。 2. 学生能够总结归纳语法项目和语言形式的用法，并能在写作中使用。 3. 通过学习文本，理解感恩节的精神内涵，加深对中外节日文化的了解，增进对中国传统文化的热爱。 教材 分析 本单元详细地描述了美国感恩节的来历，人们的庆祝方式及其意义。通过引导学生使用时间状语从句介绍感恩节，教师可以引导学生通过提示写一篇关于中国传统节日的文章，回忆与家人在一起的温馨时刻，以此加深学生对节日文化内涵的理解。 学情 分析 学生通过两年的初中英语学习，对时间状语从句的学习有一定的基础。在阅读课文和复述内容的过程中，理解时间状语从句并能在语境中使用的能力还有待提高。本模块把理解文化差异，弘扬传统文化作为读写的突破口，读写结合，相信他们能较好地掌握本模块所学知识。 学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1.能连贯、流畅的朗读课文。 2.在语境中理解并学会运用知识点：时间状语从句的使用及give thanks (to sb.) for (doing) sth., since, while + v-ing等。 3.根据提示词流利地复述感恩节的时间、意义、历史和庆祝方式等内容。 4.能仿照课文中对感恩节的描写，介绍一个中国重要的传统节日（中秋节）。 评价任务 评价标准 1.在学习中能连贯、流畅的朗读课文。 （指向目标1 3） 连贯、流畅的朗读课文 2.读后能在教师点拨下理解并运用知识点（指向目标2） 能运用知识点准确翻译句子 3.学习后能根据提示词流利地复述感恩节的时间、意义、历史和庆祝方式等内容（指向目标3） 能根据提示较为准确、流畅地复述课文 4.介绍一个中国重要的传统节日（指向目标4） 能仿照课文中对感恩节的描写，叙写一个中国重要的传统节日（中秋节）。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1 Reading 1.Litsen to the e-pen, pay attention to the pronunciation and intonation. 2.Listen for the second time and let students repeat after it. 3.Let students read the passage by themselves. 学生能连贯、流畅的朗读课文 Step 2 Language points 时间状语从句 We have celebrated the festival since the first pioneers from England arrived in America...... While they were crossing the Atlantic, many people died, and after they landed, their first winter...... We lay the table, and then before we begin dinner, my father gives thanks for the food...... When it is all over, everyone helps wash the dishes. The festival is a very busy time for travel when friends and families ...... 跟踪练习： 天气好时，很多人都出去散步。（when） 我们吃饭前要洗手。（before） 放学回家后我们应该先完成作业。（after） 当我们过马路时，一定要小心。（while） 自从我们来到这个城市，我们就一直住在这里。（since） People make short speeches and give thanks for their food. 人们作简短的致辞，为食物而感恩。 知识点：give thanks (to sb.) for (doing) sth. 对某人做了某事表示感谢 = Thank sb for doing sth. 跟踪练习： 1）她对朋友们来参加聚会表示感谢。 谢谢你的支持。 ... ...