课题 数的合与分 课的类型 新授 预设目标 在数与数的关系中,认识4和5,会写4和5. 2.通过操做,掌握5的组成,培养学生的函数思想. 教学重点 1.通过操做,掌握5的组成,培养学生的函数思想. 教学难点 1.通过操做,掌握5的组成,培养学生的函数思想. 课前准备 小卡片.(小园片或小棒) 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 试以小组讨论的形式，活跃课堂气氛使每位学生在小组中有发言的机会在合作中学会归纳的方法。 引入 1.出示一些个数在5以内的物品, 让学生说一说数量. 从身边找出表示5的物体. 展开 展示运动场这一主题图. 问:从图上,你看到了什么 你可以怎么说 踢球的呢 你又能怎么说 从图中,你还发现了什么 引导学生仔细观察,用不同的方法来学习5的组成与分解. 分小苹果(园片或小棒)拿出5个小苹果,分成两堆,根据不同的分发,指名说,并板书.先出示左边1个,右边4个,问:”如果左边多一个,右边应该放几个 有什么变化 如果左边再多放一个. 右边又应该放几个 又有什么变化 左边再放呢 那右边呢 师小结: 把5个苹果分成两部分,如果一边一个一个多起来,还有一边就一个一个的少下去.指导看填苹果图,点子图和数字. 学生自己看,自己说说一共有5个苹果,左边的数量怎样变化 右边呢 一共有几个点子 左边4个,那右边应该有几个 右边有2个.那左边呢 你又发现了什么 把5分成两部分,一部分减少,另一部分 怎样在变化,你能自己来填一填吗 完成练与用的第3题,数感的训练. 4和5的书写. 4的注意点:在上线中间起点,竖写到大格左线中间连一横.第2笔从右上角写到下线中间. 写到5的注意点:离开书写格左上角一些起笔,竖下来到右下角拐弯,从右写个半圆. 巩固: 完成玩一玩.(可以适当增加拍手游戏) 数字百花园. 学生独立活动 学生看教师演示,回答. 学生找一找身边表示数量5的物品,如:5个手指五角星有5个角,进一步培养学生从具体数量中,抽象出数的能力. 5的分解和组成.如:跳绳的5个小朋友中,跳绳的有几人 甩绳子的有几人 踢球的5个小朋友中,在踢得有几人 在排队的有几人 学生动手操作.通过摆一摆,想一想,说5可以分成几和4,几和4可以组成5……认识到总数不变,一边减少,另一边增加的规律,并用图表示. 5 1 4 2 3 3 2 4 1 学生填图.从分解具体的事物到点子图到抽象的数字,学生有条理的整理5的组成和分解,感受到函数的思想. 学生独立写数.对于慢的学生可以有一定的儿歌,帮助学生书写的又快又好.注意书写姿势的矫正. 拍手游戏可以全班,可以小组,可以同桌,面较广.既能巩固5的组成和分解,又活跃气氛. 数学百花园,既能培养语言表达能力,又进行行为习惯的教育. 目标达成度 未达成 相应措施 参考资料 板书设计 数的合与分 ... ...
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