王老先生 教学目标： 1、能在读读拍拍游戏中认识掌握四分、八分、十六分音符，知道时值关系。 2、与他人合作学会倾听，准确唱好二声部歌曲。 3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。 重点：二声部和谐演唱。 难点：三种音符时值的识别记忆。 教学过程： 一、谈话导入 1、师：同学们今天老师要带大家一起去王老先生的农场玩一玩。 我们一起来和王老先生打个招呼吧！ 王老 先生 您好您好 呀 王老先生： 欢迎 欢迎 欢迎欢迎 呀 师：农场主这么热情我们是不是表示谢意,试着用这样的节奏读出来。 师生：谢谢 谢谢 谢谢谢谢 啦 2、创新表达心情：大家来到农场见到王老先生开心，快乐，高兴吗？ 那么请同学们试着用下面的节奏表达出你们的好心情。 用ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ节奏编创一组表示此时心情节奏词。如：开心 开心 开开心心 呀 高兴 高兴 高高兴兴 呀 快乐 快乐 快快乐乐 呀 3、认识音符： 师：同学们做的非常好，这个三个节奏呢就是老师今天给大家带来的音符，我们一起来看看。（出示音符介绍） 二、节奏学习 1、四分音符：我是四分音符，大家要认得，我只唱一拍就像大家开心的喊嘿 嘿 嘿 嘿 八分音符：我是八分音符，我只唱半拍，就像赛场助威声加油 加油 加油 加油 十六分音符：我是十六分音符，记住我只唱小半拍，就像时钟跑不停 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 2、师：下面呢我来检测一下同学们有没有认识我们这几个音符。出示卡片。 3、这些音符宝宝呢组成了一首小音符之歌，我们一起来学学。（出示小音符的歌） 四、学唱歌曲 师：王老先生在农场边干活边在唱歌。我们一起来听听。 老师范唱歌曲，说王老师先生在他的农场干什么呢？ 听歌曲的范唱，说说歌曲的情绪。 跟老师按节奏读歌词。 师范唱，请学生找出歌谱的规律。完整的学唱歌谱。 师：请同学们自己来加入歌词唱一唱。 二声部学唱。（师生互换角色演唱，学生分两组唱） 五、拓展歌曲创编 师：王老师先生见到大家非常的高兴，但是呢他还想请大家给他帮个忙。请你帮忙出主意，在老先生这个农场里还可以做什么？ 出示（创编歌词） 分小组用歌声帮住王老先生。 五、愉快结束 今天我们用学到的音乐知识，帮助了王老先生，你们觉得开心吗？同学们的这种精神值得老师学习，希望同学们能把这种助人为乐的精神带到你的生活中。今天的课就上到这里。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
