4.1压力 压强 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）了解什么是压力及其压力的三要素。 （2）探究压力的作用效果与哪些因素有关。 （3）准确理解压强的概念, 能用压强公式进行计算。 （4）知道增大和减小压强的方法。 2. 过程与方法： （1）观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 （2）探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 （3）通过实际动手，实践如何改变压强。 3. 情感态度与价值观： （1）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 （2）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 （3）感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 二、课时安排 2课时 三、教学重点 知道增大和减小压强的方法。 教学难点 准确理解压强的概念, 能用压强公式进行计算。 五、教学过程 （一）导入新课 发挥你的想象：看图片 如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴，把啄木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？今天我们就来探讨压力压强的奇特现象。 （二）讲授新课 1压力 做实验感受压力 （1）小孩子搬东西 （2）手摁图钉 （3）斜面上的木块 【结论】小孩压在地面上的力；图钉垂直压在墙面上的力；木块垂直压在斜面上的力都是压力。 （4）压力的定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2.压力与重力的比较 对比项 作用点 方向 大小 重力 物体本身 竖直向下 被压表面是水平方向时： F压=G 压力 被压物体 垂直于被压表面 （三）重难点精讲 1、压强 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 压强的公式：如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积。 压强的计算公式是P=F/S 符号的意义及单位：P--压强--帕斯卡（Pa）F--压力--牛顿（N） S--受力面积—平方米（m2） 1Pa=1N/m2 减小、增大压强的方法 在日常生活中我们常常需要减少或增大压强，我们应该怎么做才能达到我们的目的呢 例题：对于压强公式 的理解，下列说法中正确的是（ ） A．物体受到的重力越大，产生的压强越大 B．物体受到的压力越大，产生的压强就越大 C．受力面积越大，产生的压强就越大 D．受力面积不变时，产生的压强与压力的大小成正比 a减小压强的方法： （1）压力不变时，增大受力面积 （2）受力面积不变时，减小压力 （3）减小压力的同时，增大受力面积 b增大压强的方法： （1）压力不变时，减小受力面积 （2）受力面积不变时，增大压力 （3）增大压力的同时，减小受力面积 有没有同学能够举几个例子？ 学生：铁轨下的枕木、书包的宽背带、坦克的步履带…… 例题：下列事例中，增大压强的是（ ） A．铁路上的钢轨铺在枕木上 B．菜刀钝了磨一磨 C．将书包带做得宽一些 D．坦克安装上两条履带 （四）归纳小结 1这节课你有什么收获 2.本节课不仅仅要了解压力压强的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。 六、板书设计 1.压力的定义 2.压力作用效果的影响因素 3.压强的定义 4.增大减小压强的方法 七、作业布置 同步练习册 八、教学反思 本节课对于知识掌握的要求不高，理解压力知道压强计算公式并在生活中加以应用。 ... ...
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