6.1气象灾害 同步教案

6.1气象灾害 【学习目标】 1.说出洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害 2.运用资料，说明我国气象灾害的分布地区并分析形成原因 3.结合实例，分析主要气象灾害的危害，对人类活动的影响 【教学重难点】 重点：各种气象灾害的危害。 难点：洪涝、旱灾、台风灾害、寒潮灾害成因分析。 【教学方法】 合作探究法、讲授法、多媒体教学法。 【教学过程】 新课导入： 2016年夏天,湖北遭遇特大暴雨洪涝侵袭。6月30日至7月6日，武汉累计降水量超过580毫米，刷新了有气象记录以来的周降水量最高值。武汉这次洪涝灾害为什么这么严重？除了洪涝灾害外，还有哪些气象与水文灾害？它们又会对人类活动产生什么样的影响？今天我们来学习气象灾害。 新课讲授： 【洪涝灾害】 （提问）什么是洪涝灾害？主要分布在哪里？有什么危害？ （学生）学生带着问题阅读教材P100-P101,然后回答，教师进行小结归纳。 （教师）洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。那么洪涝灾害主要分布在哪里？ （教师）从气候的角度来看：洪涝灾害主要分布于亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带季风气候区、温带海洋性气候区。 从地形角度来看：多分布在沿河、沿海地势低洼的地区。这些地方水流速度慢，排水不畅。 （过渡）洪涝灾害发生的原因有哪些呢？ 1.自然原因 ①强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道； ②滑坡、泥石流堵塞河道； ③洪水的形成还与流域的汇水速度和河道的排水速度有关 2.人文原因 ①毁林开荒，减少地面下渗，增加洪水发生概率，造成水土流失、淤塞河道、减少湖泊及水库库容，加剧灾害程度 ②围湖造田直接降低湖泊调节洪水的能力 ③过度抽取地下水引发地面沉降，造成排水不畅 （过渡）江河洪水泛滥、低地积水会有哪些危害呢？ （学生）学生对照图6.2和PPT展示图片，思考回答洪涝灾害带来的危害。 直接损失：冲毁房屋、道路、桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，甚至会引起瘟疫和传染病的暴发。 间接损失：造成供水、电力、交通、能源等供应中断，以及城乡商业活动的停止和生活秩序的絮乱等。 活动探究一：结合下面图，总结我国洪涝灾害的空间分布特征。 （学生）东部多，西部少；沿海多，内陆少；平原湖区多，高原山地少； 活动探究二：我国的洪涝灾害 结合气候类型图，说出我国四大“多洪涝区”的地形与气候特征，以及社会经济条件，分析这些区域洪涝灾害多发的原因。 （学生）季风气候，降水集中在夏季，且多暴雨，强度大；河流纵剖面大，河流集水速度快；各河流域水土流失严重，河床抬高、河流排水不畅；围湖造田，砍伐植被，导致地表径流加大，湖泊调节功能下降。 案例：贵州望谟“6.6”山洪灾害 2011年6月6日凌晨1点,贵州望谟突降暴雨,2小时内降水量超过300毫米,山区大量洪水汇集并迅速涌向下游,造成部分沿河房屋倒塌，公路被冲垮,电力、通信等设施中断(图6.3)。截至6月7日，造成望谟县21人死亡、31人失踪、8万人受灾、2804间房屋倒塌，引发地质灾害112起,直接经济损失13.4亿元。与平原地区洪涝相比，山洪历时短，洪水流速快，危害更严重。 【干旱灾害】 （教师）什么是干旱灾害？ （学生）干旱是因长时间无降水或降水异常偏少造成的空气干燥、土壤缺水的现象。 干旱灾害是当干旱持续时间较长，影响人类的生活和生产时，称为干旱灾害。 活动探究三： 请试着描述我国干旱灾害的空间，分布，并思考只有夏季会发生干旱灾害吗？ （学生）①东部季风区由于降水季节变化和年级变化大，易发生旱灾； ②华北、华南、西南和江淮是旱灾多发区，其中华北地区的旱灾发生最频繁、影响最严重； 不一定。例如华北地区的干旱灾害一般发生在春季 ... ...