14.2微观世界的结构教案2022-2023学年北京课改版九年级物理全一册

14.2微观世界的结构 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 （2）固态、液态、气态的分子组成特点。 （3）原子的核式结构模型。 （4）大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。 2. 过程与方法： 通过实验探索、交流讨论，培养学生的动手能力和探索真理的科学态度、方法。 3. 情感态度与价值观： 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、 人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入。学生在学习中了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，帮助学生建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。 二、课时安排 2课时 三、教学重点 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型 四、教学难点 学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程 五、教学过程 （一）导入新课 教师播放多媒体，启发学生：我们人类观测到宇宙中隐藏着无穷的奥秘。人类对太空宇宙的探索 和研究，具有重要的科学价值和社会影响。引入课题：今天我们共同讨论学习微观世界的结构 （二）讲授新课 一、宇宙是由物质组成的 宇宙是由什么组成的呢？ 明确 教师可通过地球是由什么组成推广到一切天体逐步启发学生，最后得出宇宙是由物质组成的结论。在地球上，有空气、高山、大海、树木、花草、鱼虫鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住、行所需的一切生活用品，这些都是物质。其他一切天体也是由一定的物质组成的，所以广阔无垠的宇宙是由组成地球及其他一切天体的物质组成的。 二、物质的组成 1.广阔无限的宇宙大得难以想像，它是由物质组成的，那么，物质又是由什么组成的？ 明确 教师可以通过列举一些日常生活中学生能摸得着、看得到的事例，帮助学生理解“分子”的概念。 例如：把玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小，直至微小颗粒不再是玻璃。再比如对糖粒进行分割，开始时分割得到的颗粒仍然保持甜的味道，但是继续分割下去，也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻，那时的微小粒子就不再是糖了。我们把能保持玻璃这种物质原来性质的最小微粒叫做玻璃的“分子”，把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。 教师总结 ：由上述事例可知 物质是由分子组成的，分子是保持物质原来性质的极其微小的粒子。一般分子的大小只有百亿分之几米，用肉眼看不到，借助于电子显示微镜才能观察到它。 2.物质是由分子组成的，那么分子又是由什么组成的呢？ 明确：教师可继续举分割糖的例子，从而引出原子的概念。将糖连续分割下去，当把糖粒分割到能保持有甜味的最小微粒叫糖分子，如果再继续分割下去，就没有甜味了，这时得 到的就是糖原子了。 教师总结：由上述事例说明了分子是由原子组成的。有的分子是由一种原子组成，有的分子是由多种原子组成。 3.分子是由原子组成的，原子可不可以再分呢？ 明确：20世纪初，科学家发现，原子的结构与太 阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核高速运动。原子非常小，人类用肉眼可以看见的最小灰尘中 也包含了约1015个微小的原子。经研究发现，原子核是由更小的粒子———质子和中子组成，而质子和中子 也还有更小的精细结构。人类 对微观世界的认识，随着科技的发展而不断深入。 三、固态、液态、气态的微观模型 1.我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在。在这三种状态中，分子的排列规律一样吗？ 2、物质的三种状态：每一种物质一般都有固态、液态、气态三种状态，物质处于不同状态时物理性质一般不同。 固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力，分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具 ... ...