课件8张PPT。我会发现 我会思考 我会聆听乌 鸦 喝 水要求: 1.慢慢地将空气推入。 2.推完空气(成功地将水挤出) 后，马上停止操作！ 3.完成后静悄悄地讨论： 看到了什么现象? 说明了什么? 空气 能代替石子挤占水的空间吗？操作步骤： 1.塞纸。报纸轻轻揉成一团，塞入杯底，倒 置摇一摇，检查纸团会不会掉下来。 2.倒扣杯子。将杯子慢慢地竖直倒扣入水 中。 3.观察 纸会被水浸湿吗？ 材料：装水的水槽、报纸、无底矿泉水瓶（表示杯子)注意：每个人都做一次，轮好将杯子 放在桌面上。 讨论后人人填写记录单。 纸团会被水浸湿吗？ “空气和水占据空间的比较” 研究记录表 记录者（ ） 水和空气占据的空间 的比较 实验操作： 1.吸入一定量的空气，用手指紧紧按住管口不放，往里推活塞，仔细观察空气占据的空间大小变化并做好记录；再往外拉活塞，观察并记录。 2.挤掉空气，吸入同等量的水，同上操作，及时记录。 3.人人体验，人人完成记录。注意点：相同的量； 管口要堵住，防漏气； 管口朝下。 空气是由许多微粒组成的，受到压力后微粒之间的距离就会变得更小，这说明空气可以被压缩。 拉伸时微粒之间的距离就会变得更大，这说明空气可以被扩张。课外探究：材料：矿泉水瓶、水、两根吸管、橡皮泥 探究：分别吹这两根吸管，你会看到什么样的现象？ 解释其理由。 （说给家人、同学或老师听）
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