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课件网) 2.4 学生实验：测量密度 1.通过探究得出同种物质的质量和体积的比值是相同的，不同种物质的比值是不同的； 2.学会测量物质的密度。 学生观察、思考: 1. 有两瓶水,一瓶是纯净水,一瓶是白糖水,你能判定哪一瓶是纯净水,哪一瓶是白糖水 2. 请看：有两个金属块,一枚是铜的,一枚是铝的,你怎么区分它们 想想议议 食用油 海水 铜导线 这说明：自然界存在着各种各样的物质。不同的物质由不同的特性（颜色、状态、气味等），人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别物质。 想想议议 3．量筒上的标度与读数 单位： 毫升 mL(ml) 1mL=1cm3 升（L） 1L=1000mL 最大测量值：常用100mL，200mL 分度值： 1mL、 2mL、5mL 1．量筒是测液体（小固）体积的仪器 2．观察量筒、量杯 认识量筒 4．量筒一般用玻璃制成、易碎勿伤手 使用量筒测量液体的体积 分度值 最大量程 （1）选择合适量程的量筒，仔细观察量筒的量程、分度值，其中“mL”表示“毫升”。 “L”表示“升”。 注意： 1L=1 000mL 1m3 =1 000L 1mL=1cm3 1L=1dm3 认识量筒 （2）使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上. （3）读数时视线要与凹液面或凸液面相平，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准，如图甲；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准，如图乙。 俯视× 仰视× 平视√ 注意：俯视偏大 仰视偏小 使用量筒测量液体的体积 认识量筒 使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项： （1）不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。 （2）不能用量筒和量杯来加热液体，也不能用来装热溶液，以免炸裂。 （3）量取液体时应该在室温下进行。 认识量筒 三名同学在用量筒测量液体的体积时，读数情况如图所示，其中_____同学的读数方法正确，量筒中液体的体积为_____cm3。 乙 20 练一练 认识量筒 原理 方案 拓展 活动一 测量规则固体密度的方案设计指导 质量m/g 体积V/cm3 密度ρ/g/cm3 有一小石子，如何测出其密度呢？ 1、用天平测出物体的质量m 2、用刻度尺量出物体的长a、宽b、高c，算出体积V 难度：这体积怎么测出来？ 3、代入公式算出密度 实验数据记录表 课堂活动 测量小石子的密度 测量小石子的密度 一、实验目的 测量小石子的密度 二、实验器材 天平（max=200g，e=0.2g）、量筒（ 100ml）、 水、烧杯、滴管、细线适量、小石子。 4．将小石子放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中，并使用游码，使天平横梁再 次水平平衡。 三、实验步骤 1．把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈 2. 手扶天平横梁，用镊子将游码移到标尺上的零刻线处 3．调节天平横梁平衡螺母，使指针静止时指在分度盘中央刻线处 测量小石子的密度 8.利用表中实验数据，计算出小石子的密度。 5.右盘内砝码总质量加上游码在标尺上的示数即为小石子的质 量并填入表格中； 6.将适量的水倒入放置在水平桌面上的量筒中，并用滴管 补齐在某刻线上，记下量筒示数V1，记录在表格中； 7.用细线系住小石子；手提细线使小石子完全浸没在量筒内的 水中，记下此时量筒示数V2； 9.整理实验器材。 测量小石子的密度 四、实验数据记录表 小石子的质量m(10 -3kg) 量筒中水的体积 V1(10 -3m3) 量筒中水与小石子的总体积V2(10 -3m3) 小石子的密度ρ(10 3kg.m-3) 五、实验结果 小石子的密度ρ为 kg.m-3 。 测量小石子的密度 思考 方案1 评估 m烧杯/g m总/g V水/cm3 ρ水/g/cm3 这个方案中哪些地方会产生误差？偏大\偏小？ 如何改进可减小误差呢？ 这个实验的难度在哪里？ m总/g V倒出部分水/cm3 m剩余总/g ρ水/g/cm3 测量一杯水密度 活动二 测量一杯水密度的方案设计指导 方案2 二、实验器材 天平一台（Max=200 ... ...
