《我设计的自行车》教学设计 课题：我设计的自行车 学习领域：设计 应用 造型 表现 课时：1 教学目标： 1.通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图， 并用绘画的方式来创作自行车。 2.引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探 索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。 教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来 自行车。 教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。 课前准备： 教师：各种类型自行车的图片资料、课件。 学生：搜集自行车的有关知识、绘画用具。 一、新课导入 师：同学们，在讲课之前我有一个小惊喜要送给大家，打开你们面前 的包装纸。是什么？ 生：自行车 师：你们有没有自行车？你们的自行车是什么样子的？ 生：变速车、绿色的…… 师：观看图片，看一看各种自行车，可以说自行车伴随着我们的整个 童年。您们想不想有一天骑上自己设计的自行车？ 生：想 师：这节课我们一起走进《我设计的自行车个》 二、发展阶段 师：你们知道世界上第一辆自行车到现在经过了多少年吗？ 生：回答 1.第一个环节：回顾发展说历史 观看视屏，自行车的历史发展。讲解从第一辆木质自行车到现在方便 美观的自行车。 观察手中的自行车，结合自己的自行车，讨论一下自行车都有哪些结 构？ 结构：车把、车筐、脚踏、链条、车座、后座、前车轮、后车轮。 2.第二个环节：奇思妙想找灵感 2021年自行车设计展请你来观展，我们也一起去看一看都有哪些参 展的自行车。 (1).《都市精灵》和平时我们看到的自行车有什么不一样？ 三个轮子更加的稳固、增加靠背更加的舒适、没有链条采用电动的方 式前行、釆用采用后置太阳能硅板，在挡泥板内搁置小型电动机，在 行驶和闲置的时候都可以进行充电。 (2).《造型前卫的概念自行车》和平时我们看到的自行车有什么不 —样？ 色彩鲜艳、把手较短、形状奇特。 (3 ) .观察多种自行车，寻找这些新颖的自行车和平时我们看到的自 行车有什么不一样？ 总结图片中的自行车除了颜色和形状与平时的自行车不一样，还有什 么不一样？ 生：功能多样化 3 .环境污染严重，我也是设计了一款有利于环保的自行车，我们一起 来看一下。观看微课，教师示范。 4.第三个环节：我来设计展风采 观看其他同学们设计的自行车，开阔思维。 《超级自行车》功能非常多、速度快、可以做很多人、有推动器； 《水上自行车》轮胎像救生圈、颜色鲜艳；《垃圾分类自行车》可以 帮助垃圾分来，加入德育教育，让同学们知道要分类送垃圾；《多款 自行车》用废弃物制作的自行车，废物利用。 看了这么多作品，你们有没有思路了？这节课我们就要设计一款颜色 鲜艳，形状独特、功能多样化的属于自己的自行车。 三、创作阶段 1,大屏幕展示作业要求 2,想想自己的自行车都有什么功能？ 3,教师来回巡视指导 四、展示阶段 展示区张贴学生作品，学生讲解自己喜欢的作品，为什么？教师再次 总结本节课的知识点。 五、拓展 汽车是增长最快的温室气体排放源，全世界交通耗能增长速度居各行 业之首。汽车又造成噪声污染，破坏人体健康和生态环境。汽车数量 的迅速增加使道路堵塞，导致低效率，使汽车原本应带来的快捷、舒 适、高效无法实现。我们可以选择绿色出行，和我们的爸爸妈妈、小 伙伴们一起骑自行车出行，绿色环保，为环境保护奉献自己的力量。 ... ...
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