通用版 高中体育与健康 排球正面双手垫球 教案（表格式）

课题： 排球—正面双手垫球 排球“正面双手垫球”课的设计 指导思想： 本次课根据《高中体育与健康课程标准》的基本理念，结合高中学生的身心特点，采用分层教学的方法，以认识规律、动作形成的规律为理论依据，注重学生的能力发展，在教师的启发引导下，通过学生自主、体验比较、协商共议、探究释疑的教学过程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生不仅学会技术，更能明白在实践中运用技术，以 实现运动技能和心理健康的教学目标，为学生可持续发展服务。 二、 教材的选择与实施： 排球是高中选修模块的内容之一，也是高中学生喜爱的运动项目，而垫球是学习排球的基础。本次课是排球单元教学中的第四次课，学生的基础及层次不一样，作为选修模块，首先发球垫球开始，让学生系统的学习排球的技战术，有利于学生的终身体育的培养，本次课从游戏开始，以期激发学生的学习兴趣，在过渡到分层次教学，学生根据能力，选择不同的目标，选取相适应的学练方法，通过提问、体验、尝试、分析、讨论、再体验，明确方法、要领，体验成功的乐趣，培养自主、合作、探索的学习能力。最后达到本次课的教学目标。 教学特点： 以认知规律和动作技能形成规律为主线，大量采用启发式的教学方法，注重学生能力的培养。 注重合作与交往意识的培养，采用分组教学的组织形式，强化人际交往与协作，培养学生自主、合作、探究学习的能力和分析问题、解决问题的能力。 由易到难、层层推进，环环相扣，充分挖掘学生的思维，学法多样。 以运动技能为载体，关注学生心理健康和情感目标的培养。 采用分层教学原则，体现不同层次，不同学生的个体要求，充分体现人人受益的体育课程理念。 体育与健康课教案 年级： 人数：人 教师：宋苗春 时间：xx年xx月xx日 教材内容 软式排球：正面双手垫球 课的目标 1、认知目标：进一步建立软式排球正面双手垫球球动作概念。 2、技能目标：初步掌握软排的正面双手垫球技术,发展灵敏、速度等身体素质。培养学生对排球运动的兴趣， 为终身体育打基础. 3、情感目标：通过“女排精神”对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。 场地器材 软式排球41个、田径场南面半圆。 课的部分 教学内容及手段 组织教法及要求、实施的预期目标 开始部分3’ 1、体育委员整队，清点人数，向教师报告人数； 2、师生问好； 3、宣布本课的教学内容和目标； 4、检查服装，安排见习生。 组织：成四列横队集合，如图示一： 要求：精神饱满，注意力集中，积极参与。 实施的预期目标：理解身体健康在学习、生活中的重要意义，树立良好的健康意识。图一 准 备 部 分 9’ 一、游戏：滚球接力[目 的]发展下肢力量和身体的协调性。 [准 备] 空场地一块，排球若干个。 [方 法]将学生分成人数相等的几组，每组以纵队站在标志线后，排头同学各持一球，教师鸣哨开始，队员依顺序用一只手滚一个排球前进，到中线返回标志线，交给下一位后站到排尾。依次滚球，直到全队做完，先完的一队为胜。 [规 则]1、滚球者手不能离球（不得用力将球推动一段距离，然后追上去再推），必须手贴着球前进。2、运到中线要绕过标志杆，返回时球必须越过端线下一个人才能开始。 二、徒手操 1）肩关节绕环（4╳8拍） 2）扩胸运动（2╳8拍） 3）膝关节绕环（2╳8拍） 4）手腕、踝关节运动（4╳8拍） 一、组织：： 教法：讲解，示范，师生按规则练习。 要求：灵活、勇敢、协调、果断、快速。 实施的预期目标：知道科学锻炼的基本原理，坚持体育锻炼。在体育活动中努力展示自我。 ( X X X X X X △ X X X X X X △ X X X X X X △ X X X X X X △ ) 图二 二、组织：练习如图示二 教法：讲解、示范，学生练习。 要求：动作规范，发力充分，有节奏、有幅度，达到完全热身的效果 ... ...