实验活动1 氧气的实验室制取与性质导学案1 2022-2023学年人教版九年级化学上册

2.实验活动1 氧气的实验室制取与性质学案 预习导学案： 目标导航 1、通过阅读教材、观察图片、交流讨论和拓展探究，了解实验室制取氧气装置的选择。 2、通过阅读教材、合作交流、归纳和分组实验，掌握实验室制取氧气的步骤和方法。 3、通过合作探究、交流分享和记录巩固，进一步加深对氧气性质的认识。 预习导航 1、掌握高锰酸钾制取氧气的原理、装置、步骤、收集等。 2、氧气制法的探究 要点归纳： 本课题是学生学化学以来遇到的第一种气体的制取，所以氧气的制法及实验操作是本课题的重点，学生通过亲自动手进行实验，明白了制取气体时如何检查装置的气密性，如何连接装置、如何制取气体，以及如何验证气体并检验气体的性质。 预习检测 1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？ 2、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？ 3、高锰酸钾制取氧气的发生装置为什么在导管口放一团棉花？ 探究导学案： 探究题型一：高锰酸钾制取氧气 考查知识点归纳： 高锰酸钾制取氧气的原理： 。 高锰酸钾制取氧气的原理装置图选择： 。 3、收集装置选择 、 。 4、 操作步骤： 、 、 、 、 、 、 。 5、注意事项： 、 、 、 、 、 等 。 6、氧气的验满方法： 。 7、氧气的验满方法： 。 活学活用： 1、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（ ） A、②①③④⑤⑥ B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑤⑥ D、②③①④⑥⑤ 2、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是 ①反应物是固体 ②反应需要加热 ③制取的气体不易溶于水 ④制取的气体密度比空气大 ⑤制取的气体能与空气中的氧气反应。 A.①②③④⑤ B. ②④⑤ C. ①② D. ①②③ 【探究题型二】：氧气的性质 【考查知识点归纳】： 1、（1）铁丝绕成螺旋状原因： 。 （2）火柴的作用：： 。 （3）火柴快 时，再将铁丝自上而下 伸入集气瓶内。 （4）集气瓶内的水的作用 ： 。 （5）若没有见到火星四射的现象，试分析可能的原因： 。 2、（1）检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ （2）如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些。 （3）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？ 【活学活用】： 1.下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（ ） A.燃烧 B.火星四射 C.放热 D.生成黑色固体 2..二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5,有关氧气的叙述正确的是（ ） A.具有可燃性 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 【探究总结】： 高锰酸钾制取氧气 1、原理 2、装置 3、步骤：简单归纳：“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”。 4、氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口 5、氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶内 6、注意事项： 参考答案 预习检测 ： 1、防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 2、先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管 3、可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 探究一：活学活用： 1、D 2、D 探究二：活学活用： 1、D 2、B ... ...