课题名称 《牧羊女》 课标要求 1、学唱歌曲，参与演唱活动2、能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱3、能够对指挥动作做出反应4、能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪 学情分析 二年级的学生随着生活范围和知识的进一步扩展，他们体验感受和求知探索的活动能力进一步增强。他们歌唱的能力有了增强。能够视谱简单的旋律，经过练习可以更有表现力。 教材解析 教学目标（学习目标） 教学重难点 《牧羊女》是一首三拍子的捷克儿歌，歌曲欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，简练而又感人。 1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点2、能与同学合唱，准确表现歌曲中的二声部合唱。3、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物 1、通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点。2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲，并能与同学进行合唱。 教师活动 学生活动 课堂随机 一、导入 1、课前三分钟2、师生问好3、视频导入4、分图片讲解欣赏的是欧洲一个美丽的国家。那里有宽广的布拉格广场，哥特式建筑的布拉格教堂，还有查理大桥和辽阔的草原。 1、课前三分钟2、师生问好3、观看视频 用观看视频的方式导入，直观的让学生了解相关文化，又可以调动孩子们的积极性。 二、讲授新课 1、出示图片（鸟巢农场）师：这个建筑认识吗？在北京市有个类似的建筑，是用于体育场，现在我们看见的捷克的鸟巢农场。今天鸟巢农场来了一群新朋友，我们一起看看，是谁来了？2、识读乐谱（1）羊妈妈领着一群小羊来了，看看羊妈妈给我们带来了什么？是一串音符。注意：每小节的结尾都有休止符，要注意停顿。唱的时候要唱的短促轻巧。（2）小羊听到羊妈妈的叫声，也赶过来了。（3）羊妈妈和小羊一起唱。3、节拍 3/4拍，强弱弱4、初听歌曲羊儿们的叫声把牧羊女也唤来了。我们来听听看牧羊女唱了些什么呢？他们的歌声给你什么样的感觉？（选择）5、看歌谱(出示歌谱，找出相同的乐句。)6、学唱歌曲7、完整演唱歌曲 （声音要求优美、连贯、充满深情。歌曲第9小节和第11小节旋律上方标的强力度记号，演唱时力度加强，第10小节和第12小节的合唱部分声音要求轻巧又弹性。）8、师生合作演唱 （1—8小节随琴齐唱，第9小节和第11小节由老师领唱，第10小节和第12小节由学生分声部合唱，第13、14小节齐唱，最后两小节的二声部，由学生唱高声部，老师唱低声部。） 欣赏图片。2、识读乐谱。3、将强弱规律加入乐谱中4、初听歌曲这首歌唱了牧羊女的幸福生活。这首歌曲欢快明朗、充满热爱美好生活的激情。5、找相同的乐句，并哼唱歌谱。6、跟琴学唱7、完整演唱8、师生合作演唱 图片欣赏，了解相关文化。通过简单的合唱练习，让学生体验合唱的合作与魅力。 三、拓展 根据出示的歌词，用其他小动物创编歌词。分组创编并进行演唱。河畔绿色的草地上，我要好好地放我的（）。小（），（ ）小（），（ ）我要好好地放我的（） 用小动物创编歌词，进行演唱。 创编歌词，使学生增强自信心。 四、小结 学会了捷克民歌《牧羊女》，认识了牧羊女这个大草原上的好朋友。更领略了草原上的美景及牧民们幸福的放牧生活。了解了大自然的美与生活的美。 学生知道爱音乐，爱生活，爱自然。 渗透情感态度价值观目标。 板书设计： 课后作业： 教后反思： ... ...
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