课题 排排队 课型 新授 课时 序号 内容 分析 内容分析： 本课属于造型表现领域的内容，相似形的大小、疏密变化能给人以节奏美和韵律美的视觉感受。2、知识结构分析： 教师教材设计： 本课是以相似形的组合为主要表现元素的绘画课。通过教学，能让学生对相似形组合的形式美形成认知感悟，掌握相似形排列组合的方法并进行绘画创作。 课标 分析 学情 分析 知识经验：低年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受大胆地、自由地表现。 生活经验：学生对于点并不陌生，一年级下册我们接触了点，二年级上册我们学过点的疏密组合。 策略经验：学生的创作能力强，熟悉点元素，通过教师示范作品和作品欣赏，能够很好的完成此次作品。 差异性分析：学生在点的组合及色彩搭配、造型方面都有所差异，学生95%能做好基本的点元素组合和画面表达，70%学生能在点元素上去创新，尝试不同的组合方式以及表达方式。 学习 目标 1、初步掌握相似形组合大小、疏密的变化等基本知识。 能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力。 感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。 4、95％学生能完成基本的作品创作。5%学生在教师单独讲解后基本能完成任务。70％学生在基本的作业基础上敢于尝试去创新。 学习重难点 重点：能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。 难点：提高视觉感受力和绘画表现能力。 突破措施： 1．本次作业着底色时，底色和形的对比要鲜明。 可选择2-3种颜色，颜色的选择性应有强烈的主观性，不一定遵循实际的颜色。 教师通过对比欣赏、尝试训练，使学生形成初步的认识或领会。 课前 准备 Ppt、垫板、马克笔、教学视频、图片等。 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学习活动 评价活动 指导与补救 自主学习 引用上节课的作品进行导入，迁移旧知，设疑导入。 1.教师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。 2.提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？学生畅谈。 3.教师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。 能清晰的回答教师提出的问题。 教师指导：带领学生欣赏点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。初步了解点的组合形式。 问题预设：小部分学生注意力进入不了课堂，跟不上老师的教学思路。 补救：迁移旧知起到温故而知新，设疑导入，引起学生好奇心从而认真听讲。 确立目标 初步掌握相似形组合大小、疏密的变化等基本知识 能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力 感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。 从视觉感受和绘画表现力进行评价 指导： 指导学生提高美术学习的兴趣、提高视觉感受和绘画表现力。 预设： 小部分同学无法理解老师讲解的内容，对美术学科不感兴趣 补救： 对于这一小部分同学，进行单独的引导，特别关注。 小组合作 通过画家作品欣赏启发学生说说自己的感受，教师进行总结。 欣赏感受 体验尝试 1.欣赏画家作品：《清廉有鱼》（局部）《春至》（局部）《枝头繁鹊》。 （1）启发学生说说自己的欣赏感受。 （2）小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。 （3）提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？ （4）学生观察、分析、思考。 （5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。 （6）教师以某物体为例，作绘画示范。 能欣赏作品后说说自己的感受。 2.能独立观察、分析、思 ... ...
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