教学设计方案 教学课题 成语复习 科目 语文 教学对象 四年级 课时 一课时 执教者 所属学校 一、教学目标 1、对已学过的成语进行梳理、归类。 2、掌握成语的用法，灵活运用常见的成语。 3、体会成语在句子中的表达效果，增强学习兴趣，养成主动积累的良好学习习惯。 二、教学重难点 掌握成语的用法，灵活运用常见的成语。 三、教学准备 1．多媒体课件。 2．学生给成语归类；各小组出成语题型。 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1、填成语，猜谜语 2、这节课，我们一起走进成语，领略它的魅力。（板书课题：成语复习） 填成语， 猜谜语 用学生喜欢的猜谜语方式激发学生的兴趣。 二、结合教材，归类积累成语 1、提问：你把哪些成语归为一类？为什么？ 2、师小结 汇报归类 检查学生归类情况 三、结合考试题型，复习成语 1、出示成语常见考试题型。 2、师小结 各小组根据课前出的题型考其他小组 通过小组自己出题考考学生是否牢固掌握成语 四、“生活场景”话成语 1、教师课件逐一出示各种风景和人物活动图片，提问：哪些成语可以用来描绘所看到的场景？ 学生欣赏，汇报 通过学生熟悉的场景让学生灵活运用成语。 五、结合生活，运用成语 1、课件出示范文A，提问：哪些地方可以用上成语，或是用错了成语，请你改正。 2、课件出示范文B， 提问：用上成语后，文章有何变化。你喜欢哪篇文章？为什么？ 1、学生帮忙修改，用上成语。 2、学生读，感受成语给句子带来表达效果的变化。 结合生活实际培养学生灵活运用成语的能力，并且懂得成语在句子中的表达效果。 六、课堂小结 1、提问：学习了这节成语复习课，你有什么收获？ 2、教师小结 学生自我小结 让学生对整节课的知识进行梳理回顾，巩固学习收获。 四年级上册成语 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 引人注意 毫不可惜 随遇而安 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 胸有成竹 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 局促不安 毫不相让 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如愿如诉 趁其不备 望子成龙 来龙去脉 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 杏林春满 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 铿锵有力 筋疲力尽 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 用武之地 美味佳肴 百依百顺 默默无闻 有备无患 其乐无穷 茹毛饮血 课件10张PPT。我来考考你第一组根据意思说成语2、形容做事死板，不懂得灵活掌握。（ ）三眼一板3、没有风浪，非常平静。比喻平静无事。（ ）风平浪静4、坐也不是，卧也不是，不知怎么办才好，形容心情焦躁不安。 （ ）坐卧不安5、形容没完没了地抱怨，诉说。 （ ）如怨如诉1、形容人很累，力气已经用完了。 （ ）筋疲力尽根据意思写成语7、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 （ ）一丝不苟8、形容一下子明白过来。 （ ） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
