6.3.2《加快改善我国的生态环境》 教学设计 年浙江省人教版人文地理七年级下册

6.3.2《加快改善我国的生态环境》 教学设计- 历史与社会人教版（人文地理）七年级下册 学习内容分析与学教方式选择 本课为人教版历史与社会七下第六单元第三课第二框的内容，主要围绕当前我国面临的主要环境问题及采取的各项措施展开。学生通过运用各种手段，搜集、分析资料，辩证看待我国的环境状况。通过典型案例分析，归纳改善环境问题的途径。本课旨在提高学生的环保意识，积极参与环保活动；推进生态文明建设，最终实现美丽中国。 基于本课学习内容，教学采用情境教学法、问题探究法、任务驱动法等； 学生主要采用自主探究与合作探究相结合的学习方式。 学习目标（含学习重点、难点） 1、知识与技能：明确我国环境问题的分类，了解我国的环境现状；学会根据具体事例，分析环境问题产生的原因和造成的危害。学会思考如何因地制宜地解决环境问题。 2、过程与方法：通过观看视频新闻、各类资料，培养学生从材料中获取有效信息的能力和提练有效观点的能力。通过课前社会调查，培养学生观察分析问题的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。通过小组合作，培养学生的小组合作能力。 3.情感态度与价值观：通过本课学习，引导学生树立环保意识和可持续发展理念，增强社会责任感，为建设美丽中国贡献一份力量。 重点：通过典型案例，分析解决我国环境问题的措施 难点：我国环境问题的成因及危害 教学环节与目标 学习任务与要点 学导活动与过程 一、美丽新闻，燃情学习。 学习任务：观看视频，了解“地球卫士奖”和浙江的“千万工程”，思考问题。 学习要点：通过观看视频，激发学生学习兴趣；引导学生了解我国的环境国情，明确我国的生态环境得到治理，但任重道远，亟待改善。 1、教师播放新闻———浙江“千万工程”获最高环保荣誉； 2、提问：中国荣获“地球卫士奖”，说明了什么？ 二、美丽乡村华丽蝶变 学习任务： 1、学生思考并回答问题，明确目前乡村主要面临的环境问题有哪些？ 2、课前学生以四人小组为单位，通过实地走访、查阅资料等方式了解嘉兴美丽乡村建设情况，探寻美丽乡村蝶变秘诀，成果最终以PPT形式呈现。课上，代表性小组上台分享。 3、学生从政府、企业和个人角度小结美丽乡村蝶变秘诀。 学习要点： 1、通过了解美丽乡村，明确我国面临的主要环境污染问题， 2、通过课前实地走访、查阅资料等调查方法，引导学生了解嘉兴的美丽乡村环境改善情况。明确为改善环境污染问题，政府、企业和个人采取的各项措施，提高学生的环保意识和主人翁意识。通过此项课前活动，旨在提高学生的社会调查能力、合作能力、信息搜集能力和社会责任感 1、教师介绍塞罕坝，提问：昔日塞罕坝面临的主要环境问题是什么？ 2、教师归类：当前我国主要的环境问题。 3、教师引导学生阅读资料一、二，分析导致昔日塞罕坝荒漠化的原因。 4、引导学生说说塞罕坝的荒漠化带来哪些危害？ 5、通过资料三和所学知识，引导学生分析塞罕坝建设者为什么能创造绿色奇迹？ 6、教师根据学生回答，小结塞罕坝解决生态环境问题所采取的措施。 三、美丽高岭 绿色奇迹 学习任务： 1、学生分析、回答塞罕坝面临的主要环境问题，了解荒漠化； 2、明确当前我国环境问题分为两大类：生态环境问题和环境污染问题； 3、学生阅读学习单等相关资料，分析塞罕坝荒漠化的原因； 4、分析塞罕坝荒漠化带来的危害，明确人口、资源、环境和发展是一个整体。 5、通过材料和所学知识，学生分析塞罕坝是如何改善生态环境，创造绿色奇迹。 6、明确改善生态环境应当采取的措施。 学习要点： 1、学生通过塞罕坝的了解，知道当前我国面临的主要生态环境问题，明确环境问题的分类。 2、通过对昔日塞罕坝荒漠化的原因、危害分析，明确人类活动对环境的影响。引导学生认识到 ... ...