地球的运动 【学习目标】 1．理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象。 2．知道五带界线、范围及光照情况。 【学习重难点】 1．理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象。 2．知道五带界线、范围及光照情况。 【学习过程】 一、自主学习 1．地球的自转。 （1）定义： （2）方向： 。 （3）周期：约为 小时，也就是 天。 （4）产生的地理现象： 的更替。 2．地球的公转。 （1）定义： 。 （2）方向： 。 （3）周期： 。 （4）特征：地球在公转时，地轴是 的，而且它的空间指向保持不变。 （5）产生地理现象：形成了 。 3．五带的划分。 （1）划分的依据。 地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。人们根据 在地表的分布情况，把地球的表面划分为五个带：_____带、 带、 带、 带和 带。 （2）回归线的纬度数为23.5°，极圈的纬度数为66.5°，两数之和为90°。回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。 【达标检测】 一、选择题 1．因地球自转产生的自然现象是（ ） A．昼夜长短变化 B．昼夜交替 C．四季的划分 D．各地热量的差异 2．我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是（ ） A．冬季 B．秋季 C．夏季 D．春季 3．“五一”这一天（ ） A．北京昼夜等长 B．中国南极长城站（62°S，57°W）没有黑夜 C．伦敦（0°，51°N）昼长夜短 D．悉尼（151°E，33°S）昼长夜短 4．根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（ ） A．热带 B．北寒带 C．南寒带 D．北温带 5．地球上五带的划分依据是（ ） A．纬度高低 B．降水多少 C．地形地势状况 D．太阳热量在地球表面分布状况 6．有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（ ） A．我国各地所有学校昼夜等长 B．南方比北方学校所在地昼长 C．东部学校比西部学校所在地昼长 D．只有位于同纬度的学校昼夜等长 7．产生四季的根本原因是地球公转时（ ） A．沿着近似圆形的轨道运动 B．保持自东向西的方向 C．地轴始终倾斜于轨道平面 D．地轴始终垂直于轨道平面 8．下列有关地球自转和公转的说法正确的有（ ） A．自转和公转的方向相反 B．自转和公转的周期一致 C．都围绕太阳转 D．四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的结果 二、填空题 1．地球自转的方向是 ，自转一周的时间是 。 2．地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。 3．北回归线的纬度是 ，北极圈的纬度是 。 4．地球自转产生了 现象，地球公转产生了 现象。 5．地球在公转时，地轴是 现象，而月它的 保持不变。 6．南半球白昼达到一年中最短的节气是 ，此时， 半球正午太阳高度达到一年中的最大值。 7．你所在学校位于五带中 带，白昼最长的时间 月 日，白昼最短的时间 月 日，昼夜等长的时间 月 日或 月_____日，正午太阳高度最高为 月 日，正午太阳高度最低为 月_____日。 三、简答题 1．地球上昼夜交替现象和四季变化的原因是什么？ 2．北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？ 3．地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？ PAGE 3 / 3 ... ...
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